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关于初一第一学期语文教师个人工作计划简短一
初一新生开学第一次班会课篇一1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：
(一)说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。
(三)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
(四)认识新朋友(新书)
1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?
2.老师带领学生熟悉教材。
(五)数学常规要求：
1、课前：准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。
4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。
5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。
三、全课小结，提出希望。
同学们，新的一年开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
关于初一第一学期语文教师个人工作计划简短二
“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”读着朱自清的《匆匆》，我感受到了时光流逝的匆忙。脑海中的许多记忆已经模糊，但是那“背影”犹如天边红霞，总是在我的心窝上洒下屡屡余晖。
教室的书声朗朗上口，而窗外雷声轰隆，那一声声雷鸣和一句句朗诵声此起彼伏，点缀了一副浓郁而沉闷的气氛。叮叮……随着下课铃的响起，朗诵声停了，而雷鸣也歇息了下来，接着便从山那边闪来了倾盆大雨。我一边在教室里整理着书本，一边在想着何时雨停，何时能到家。
当我怀着焦虑的神色踱步到操场时，由于大雨的原因，操场上几乎没有了人，而让我看得最清楚的，是一个打着雨伞，站在操场上纹丝不动的中年背影。这位中年人为什么不到某个角落躲雨呢?估计他是来等孩子的吧!怕大雨的遮挡会错过了自己的孩子，所以才一直站在那里。靠近点时，只见他的全身已经没有了一点干的地方，他的头部好像在滴水，还有他的一只手在不停的向面部处擦拭着。现在还看不清他是谁，只能看见他在瑟瑟发抖。
当我越来越靠近他时，就越发的觉得这背影熟悉。就当我走到他面前时，我的全身震悚了起来，他就是父亲。当我的眼睛直视着父亲时，他也发现了我，他立马把伞打在我头上，紧接着说：“快靠近点，别着凉了。”我回过神来，一抱就扑进了父亲的怀里，我并没有感觉到父亲身上的潮湿，只感觉到父亲带来的无限温暖。
阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕，波浪翻腾冲刷，这印痕却越刻越深。父亲的背影，是我永远的怀念。
父亲的背影初一作文2夜幕降临，我闭上双眼，一个熟悉的背影悄然出现，越来越近……
小学一年级第一天报到，父亲把很不情愿的我领进陌生、冰冷的教室，微笑着弯下腰对我说：“别怕，好好学习，我走了，下学来接你。”便直起腰转身走了，我孤独的坐在那，看着他高大的背影走出教室，我握紧拳头追了出去。我一直朝父亲跑去，没有叫住他，直到他走出校门，我才站住。许多家长、学生匆匆忙忙的往里走，我的视线穿过他们，用渴望的眼神盯着父亲，此时此刻仿佛周围一片空白，我多么希望父亲能回头看一眼，只让我看他一眼就好，看他炯炯有神又略带沧桑的眼神。可是，父亲的背影已经消失在了人群中……我当时特别失望，也特别讨厌父亲冰冷的背影。
我第一次去学游泳，因为听说教练很凶，再加上我怕水，所以就非常害怕。父亲把我送过去，也只是叮嘱几句，便转身离开了。我站在那，望着父亲的背影，希望他能再回来安慰我几句，或转头朝我微笑一下，可希望再一次破灭，他终究没有回头，只有一个背影留给我。我很伤心，我恨那个熟悉为而又无情的背影。
我终于忍不住问了父亲为什么每次都不回头，他的回答我永远都不会忘，他说：“我不希望你依赖我，依赖别人，有时候你要靠自己的力量战胜一切困难，与其给你微笑，不如给你背影，让你一个人独立、有勇气地面对一切。我希望你能这样，加油!”我十分感动，我一直误会父亲，我感到很惭愧，也不再讨厌父亲的背影，反而特别喜欢。
现在，我每次望着父亲离开时的亲切背影，就好欣慰，不禁露出微笑。原来那个熟悉的背影是父亲，它也逐渐清晰，埋藏在我心底最美的地方。
谢谢你，背影。是你让我明白要勇敢地面对一切，你永远是我心中最美、最有魅力的的风景。
父亲的背影初一作文3我低着头走着看见地上一个熟悉的背影，我停住抬头一望，那不正是父亲的背影吗?我看着看着泪水积满了我的眼眶。
父亲一个好伟大的词，每个家庭都有这么一个顶天立地的人。他作为家里的男生总是在默默的付出却不求回报。家中有好吃的总是留给我们不好吃的留给自己却还装作很好吃的样子，他的所作所为、责任感看着都让人心疼。
儿时父亲常常陪伴在我们身边和我们玩逗我们笑，还记得飞高高吗?我们都会咯咯的笑，他也一脸宠溺地看着我们还记得儿时父亲的胡子渣吗?我们都一脸好奇的去摸，有时父亲也调皮的来扎我们。当我们哭了时父亲就不知所措的看着我们像一个犯了错的孩子一样，然后等到我们不哭的时候父亲才会长呼一口气。父亲对我说：“小时候，你呀特别闹腾，每次晚上我们睡着了你就开始哭，把你哄睡了之后，我们刚睡没多久你又开始哭，反反复复到差不多天亮才能眯一会儿。”我看到父亲说这话时脸上是享受的，我知道我再怎么闹腾父亲照顾我时过程也是累并快乐着。
现在我长大了，父亲却在慢慢变老我们没有像儿时那样亲密。开始自己忙碌自己的事很少再跟父亲谈心。父亲无奈地看着我长大也知道我有自己的主见不能干涉太多。他总在背后默默地守护着我们，每当我们受委屈和生病感冒时，他总会第一个出现在我们面前来关心我们。岁月的巨齿在父亲的脸上留下太多沧桑，不知在何时一头乌黑的头发上也变得处处有白发的身影，挺直的后背也不知在何时被生活的重担压弯了。
父亲的背影包含了多少心酸啊，我的泪水夺眶而出。父亲为我们这个家付出了太多太多又有谁去体谅过他，他所要承担的那些责任，只有他自己明白。我跑过去紧紧地抱住父亲说：“谢谢你，无私的付出。”
父亲的背影初一作文4父亲的爱是无言的，是默默付出的，父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。最让我难忘的就是父亲的背影。父亲的背影永远是忙碌的;父亲的背影永远是勤奋的;父亲的背影永远是热情的。
记得那是个温暖的初春，可温暖似乎留不住爸爸的脚步，那一天爸爸要为了一家人的生计奔波外出了，不知何时才能回到这个温暖的家中，我强忍着泪水一步一步地向爸爸走去，爸爸蹲下身子摸着我的头笑着对我说：“孩子，在家要听妈妈的话呀!好好学习，将来做个对社会有用的人啊!”说完爸爸从他那单薄的衣服里艰难地掏出了两百元，放在我的手上。“爸爸现在没有多少钱，你把这钱拿着，买学习资料用。”我的泪水仍在眼里打转，爸爸起身来转头就走，终于我忍不住了：“呜……呜……呜……爸爸不要走!爸爸不要走!”我像发了疯似的拼命向爸爸追去，终于我追到了爸爸，我抱着爸爸的大腿，爸爸见我这样，不知为什么脸上竟有苦涩的笑容，我透过那苦涩的笑容看见了尤其清楚的一道道饱经风霜的皱纹，我哭了……爸爸只说：“听话，快回家，爸爸只是外出务工，挣钱，挣足了钱，爸爸就给你买新衣服好吗?你必须要好好学习呦!”我点点头，爸爸把我的手放开，便转身走了……我站在远处一直看着爸爸，爸爸的背影停留在了我的眼晴里……
父亲走了，雨也渐渐下了起来，父亲越走越远，虽然父亲的背影也越来越模糊，但我依稀记得父亲那苍老的背影!
雨悄悄地下着，父亲为了这个家，为了我，他走了，在临走的时候，他对我说了很多，我的心变得十分沉重，望着他那瘦弱而又令人温馨的背影，随着汽车的鸣笛声，逐渐消失在朦胧的细雨中，我的泪水和雨水交织一片!
关于初一第一学期语文教师个人工作计划简短三
有你，真好!每次放学回家都值得期待、都值得期盼、都值得快乐，只因有你----妈妈! ‘儿时’
“我的好妈妈呀，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀……”一二年级时放学路上时，我经常哼着这首歌蹦蹦跳跳，优哉游哉地拍着小手走在放学路上。回忆在这淡淡的墨水里渐渐展开，倏见梳着俩个羊角辫的一个小女孩，周围景物的线条变得柔和，夕阳把她的影子拉的很长很长……
我小时候不大喜欢夕阳。因为“夕阳无限好，只是近黄昏。”夕阳总带有一种象征着一种悲凉，完结。
“妈妈，妈妈……”我还正在爬楼梯，可已迫不及待的想让妈妈知道她女儿回来了。门“吱”的开了，妈妈总接下我的书包，问我上课有么有认真之内的问题。然后，拉着我小手进屋洗手，笑吟吟地问我肚子饿不饿，我总会说饿死了、饿死了。妈妈听到总会刮刮我小鼻子，之后，沉静地望着我，眼里有一种我看不懂的东西，然后轻轻的说“好。”之后，妈妈就会像魔法师一样，偷偷地变出我最喜欢的水果，像葡萄呀、芒果呀、龙眼呀、西瓜呀……小时候，我曾天真的认为妈妈是世界上最贴心、最棒的魔术师!
儿时因为你的魔法，放学路上充满了多少幸福的足迹呀!洒满了多少清脆的儿歌呀!这是载着美好和快乐的小船啊!只因成长路上有你——妈妈!
‘长大’
夕阳未变，人已非、物已非。我已长大，是个中学生了，中学走的路与小学走的路背道而驰，路上的情景也既然不同。放学路上少了一首清脆袅袅的儿歌，总感到有些寂寞、有些冷清。门再也不是妈妈开的门了，而是自己用钥匙开门，触摸到门的时候，冰冷侵蚀我的心，我的手猛然一缩。门“吱”的声音打破屋子的寂静。放好书包，瞥了一眼桌的上葡萄、芒果、龙眼、西瓜，可这些因少了妈妈手掌上的温度，爱的微笑，突变的索然无味。闹钟的嘀嗒声给这屋子蒙上一层胧纱，寂寥、空虚。妈妈，已经是这房子的匆匆过客，一天很少见到面，更别提周末相聚一起来陪我玩了。
走到阳台想吹吹风，眺望景色，倏忽发现一张纸笺。
批改评语：这是一篇初一学生的写人叙事的散文，表达了对母爱的感激之情。开篇点题，叙事条理，娓娓道来，如“走到阳台想吹吹风，眺望景色，倏忽发现一张纸笺”，排比句的运用，为文章增添了亮色。
关于初一第一学期语文教师个人工作计划简短四
1、每周两课时，复习一单元，共计四单元。
2、复习内容：师生共同归纳主要知识点，学生自己整理。写在作业本上，老师定期检查。
3、每单元提供综合练习题一套，学生课后练习。
4、正本内容复习结束后，提供一、二套综合练习。
5、最后一周提供部分时事材料，供学生复习参考。
6、复习期间，学生每天练习一个题(题目自选，以突出本节复习的重点为原则。)
7、复习期间，结合所做练习题，介绍一些主要常见题型的解答方法、思路。
8、复习要脚踏实地，重实效，避免走形式，以提高学生的基本技能为目的。
初一政治复习计划(二)