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英语期末复习校际研讨交流活动心得(共5则范文)

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第一篇:英语期末复习校际研讨交流活动心得(共)

英语期末复习校际研讨交流活动心得

南五十家子蒙古族小学

刘亚茹

6月4日我听了下店中心小学赵雪老师的一堂英语复习课,使我受益匪浅,从中学到多东西,下面简单谈一下我的几点体会。

1、课前准备充分,图片、小黑板上的习题,点读机等都准备很好。

2、教学设计较好,课堂环节全面。复习由浅入深,层层深入。热身阶段由两名学生到前面介绍我的教室小作文和齐唱Let’s do部分歌谣组成。学生口语流利,介绍清楚。既培养学生口语表达能力又训练学生写作能力,提高学生运用英语的能力,设计很不错。复习环节分两部分,单词和句型。由单词入手,利用图片多种形式拼读单词。又加入一个听音指图的游戏,调动学生学习的积极性又巩固了单词。之后设计了一道补全单词的习题,学生掌握的较好。如果在这部分加入重点句型,在句中再练一下单词是否更好?在复习句型时,赵老师采取了朗读对话,分角色朗读和听音回答问题的形式。学生句型和课文掌握的都很扎实。之后紧接着出示了搭配句子、句型转换和连词成句几道习题进行有效巩固和提高。题量较大,难易适度。大面积大幅度训练学生的听说读写的能力。

3、课堂组织能力较强。赵老师掌控课堂的能力令我佩服。课上节奏感非常强。能快节奏,大容量,大面积的进行复习,照顾了班级的每一名学生。使学生始终保持积极主动的情感。课上学习气氛浓,学生注意力集中,课堂效率较高。

4、注重学生朗读训练,关注学生语音语调的培养。此外我还欣赏赵老师对学生良好学习习惯的培养。

总之,这节复习课上的很成功,我的感触也很大。一名新特岗老师能把课上的这样出色确实令人佩服。结合自己的教学实际,我制定了我的复习思路。

1、扎实抓好基础知识复习。利用图片、词卡,游戏多种形式复习单词,再在句型中巩固单词。帮学生过好单词关。

2、每节课要做一些巩固性习题。

3、帮助学生总结归纳每单元知识点,构建知识网。

4、加强学困生的辅导。帮助他们过好单词关、句型关,并给于他们心里鼓励,帮他们树立信心。

第二篇:校际交流活动心得

校际交流活动心得体会

哲觉镇中心小学教师:赵庆美

为了提高本校教研活动中教师的积极性,激发教师钻研业务知识的热情,切磋课堂教学改革的策略和方法,我校于2024年10月25日与周边兄弟学校“黑石、大街、岔河、五里岗”开展校际交流活动。

在这次交流活动中,兄弟学校的几名骨干教师每人献上了一节示范交流课,学生们听得津津有味,表现出了极大的兴趣。课后,各校教师针对课堂教学效果等方面真诚互动、畅所欲言,进行了广泛、深入地交流。同时我校中心校校长就新课改的发展方向和目标,“合作激励”教学模式做了详细的介绍。

这次校际交流活动虽然时间短暂,但令我豁然开朗,受益匪浅。兄弟学校老师的精彩课堂让我的观念变了,由原来的绝对权威变得尊重学生,由原来的滔滔不绝变得“惜言如金”,因为我明白了学生才是课堂真正的主人,教师只是学生的引导者,促进者,组织者。课堂上精彩的发言更让我认识到现在的学生也变了,由原来的“乖孩子”变成了今天的小主人,他们学习的能力不可小觑。因此,反思以往工作中的不足,在今后的教学工作中,我们应该注意以下几点:

一、设计教学的时候我们需要认真思考:设计的学习活动是否有实效。

二、在教学活动中要努力让学生做到听得认真、说得清楚、读的透彻、写得明白、感悟发自内心,不能蜻蜓点水,草草收兵了事。

三、敢于放手,把时间留给学生自己,让学生动起来、读起来、讨论起来,让他们在课堂上彰显自己的个性。

四、教学语言要精练,评价语要多元,创设情境要巧妙,语速适中,抑扬顿挫,充满激情,从而焕发学生生命的活力。

总之,这次交流活动的开展,课堂教学术的切磋为我们学校教研活动的开展开阔了视野,启发了思路,激发了教师钻研业务知识的热情。相信我们教师的教育教学水平和理念一定会迈上新的台阶。

第三篇:校际交流活动计划

南宫中学2024年校际交流活动计划

为促进我校教师教学水平和学校管理水平的进一步提高,搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台,经研究决定,特制订如下计划。

1、召开专题会议

由校长室和教务处负责,年初商讨计划,落实校际交流的相关事宜。研讨交流工作的可行性,在此基础上确立的工作方案和工作安排,成立领导小组,实行领导小组负责制。

长:唐光成校长 副组长:廖魁副校长

成员:教务处、政教处负责人、各教研组长

2、建立工作关系

按照交流时间要求,在规定的时间范围内到本乡小学、本县初中和高中开展教研学习活动并建立合作关系,本着“定期互访、教学研讨、开设讲座、学生共建、信息互享”的宗旨,按照活动计划,和对方学校在工作上相互支持、相互学习、共同进步。交流工作完成后,由教研组长回校负责作汇报,全组教师参与讨论总结,宝贵经验在学校按时组织开展实施。

3、落实定期互访、提高教学成效

根据双方学校议定的工作和具体的安排,每学期安排三次教学互访的活动,通过说课、公开课、评课等活动,研讨新课程的实施的经验与教训,研讨新课程的课堂教学的模式和教学方法的创新工作,提高学校教师驾驭新课程的基本能力。

4、倡导学生携手、共同进步

定期组织学生到对方学校学习,促进学生学习方法和学习习惯等方面的改变,同时接待对方学校的学生到本校进行学习交流,共同提高。在此的基础上,在双方学校的学生中积极倡导开展学生携手活动。在学生的思想、学习结成互帮互助关系,通过思想问题交流、学习经验交流、学习资料交流、生活困难扶助等模式,深化学生共建的成果。

5、落实信息共享、促进双方协调发展

在双方学校校园网的基础上,开通双方学校联系渠道,提供专用平台以沟通双方学校的信息。在信息互享、资料交流、问题研讨、教研互动上提供各自的方便。同时开放各自校园网的论坛作为交流的基本形式。

6、召开反馈会

学期结束由教务处负责组织开展学习反馈交流会,全校教师参与相互讨论,总结经验,自我小结,并把各种成功经验推广使用,力求学校的工作更上一个台阶。

南宫中学教务处

2024年3月5日

第四篇:校际交流活动方案

遵义县乐山镇中心学校与洪关乡中心学校教学教研活动

交流方案

在课程改革不断深入的形势下,开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要,是全面提高教育教学质量的需要,是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流,为两校教师搭建相互学习的平台,促进两校不断深化各自的教育教学管理工作,提高全体教师的专业知识和专业技能,更新教育观念,自我完善,不断发展。经两校研究决定,将于2024年6月X日在洪关乡中心学校开展一次校际教研交流活动,为使此项工作有序进行,特制定本方案。

一、活动目的

通过示范课的交流,达到相互学习、研讨、共享,使先进得到推广,优秀资源实现共享,从而在教育改革的道路上实现共同进步。

二、活动的主题及形式

1主题:教学交流 经验研讨 共同提高

2、活动形式:上课、议课、交流、总结

三、活动时间及地点 时间:2024年6月X日 地点:洪关乡

四、组织领导

长:何有力(遵义县教研室主任)副组长:张君平(洪关乡中心学校校长)

蔡振军(乐山镇中心学校校长)成 员:

谭忠 李显红 秦仕方 赵鑫 李图良 冯世坤 汪先琼 况顺方 胡兴 杨尚淑 王娅 龙德勇

五、活动内容

1.教学交流:由每校各选派4名教师进行课堂教学展示。(具体展示时间见课表)

2.经验研讨:召开研讨会,组织与会人员谈听课感受。针对主题进行交流。

(1)洪关乡中心学校校长作教学教研交流。(2)乐山镇中心学校校长作教学教研交流。(3)洪关教师说课(4)乐山教师说课

(5)乐山镇中心学校副校长李显红作交流发言。(6)洪关乡中心学校副校长郑显禄作交流发言。

3、教研室领导作活动小结。

遵义县洪关乡中心学校 遵义县乐山镇中心学校

二〇一五年六月一日

副课表:

乐山上课教师:胡兴数学 王娅语文 杨尚淑英语 龙德勇体育

第五篇:校际交流活动方案]

校际交流教研活动方案

一、活动目的:

以市局、教站工作精神为指导,以课堂改革的推进为主线,以教学质量形成过程管理的落实为抓手,积极开展校际教研活动,帮助教师取长补短,不断完善教与学的行为,提高课堂教学效益。通过校际交流,努力实现资源共享,为教师成长搭建平台,进一步让教师在相互交流中提高、成长,努力打造骨干教师团队。创造教学研究工作的新局面,全面提高学校教学质量,全面推进素质教育。

二、参与单位:荔波县瑶山乡王蒙小学、都匀市大坪镇老马寨小学、都匀市大坪镇平庄小学、三、活动时间: 2024年4月18日

四、活动地点:荔波县瑶山乡蒙小学

五、活动方式:

选定教材,确定上课的年级和科目。老师共同参与,分组进行集体研讨(集体备课、试教、修改教案)。确定老马寨的两位老师执教一节语文和一节数学,小学的执教一节语文。上午进行观摩课的听课,下午执教教师进行说课,全体老师对观摩课进行评析和交流,并进行专题研讨,学校领导探讨学校管理和“两基”工作等。

六、活动内容:

人教版一年级语文《》——老马寨小学梦祥燕执教

人教版二年级语文《画风》——小学潘选老师执教

人教版一年级数学《》——老马寨小学陈宗雪老师执教

七、活动过程

1、准备阶段:分组研讨,试教,确定教学设计。

2、交流阶段:4月18日

3、总结阶段 :4月19日——4月25日

备注: 赴荔波小学参加教研的有大坪镇辅导站领导、老马寨小学所有教师(9人)、平庄小学两名教师代表。两地距离遥远,为了确保教研活动的顺利开展,人员在4月17日下午4点从马寨出发,预计于傍晚7点到荔波县城住宿。于4月18日早上奔赴王蒙小学开展校际交流活动。

老马寨小学

2024年4月8日

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