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第一篇：初一美术教学工作总结 转眼间一个学期又要结束了
初一美术上学期教学工作总结
转眼间一个学期又要结束了,在一学期教学工作即将结束的时候，回顾这一学期，我感觉特别充实。这一学期让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳、扎扎实实地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向优秀教师学习，并注意不断充实自我，阅读有关教育教学理念和实践的书籍。现就一学期的教学工作做一简单的总结:
本学期我担任初
一、初三的美术课老师，根据学生状况的不同，因班而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲。以达到美术教学的至臻完美，并顺利完成教育教学任务。
1.学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照美术教学的要求和精神，本学期新课开始之前已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。
2．认真备好课，努力上好每一节课。初
一、初三的孩子已经基本上适应了初中生活，可是他们为什么还和小学的孩子一样纪律差呢？一个主要的原因是，老师没有找到孩子的兴趣点。他们本来就在语文数学课上，听够了老师唠叨，因此在美术课堂上学生的基础创作时间不能少于20分钟，讲的东西多了并没有什么好处，只要找准了他们的课堂依然是活泼而有序的。而五年级的学生是要在思想上征服他们，让他们感觉到老师的“厉害”，当然这个“厉害”是指专业的厉害，例如语言上启发，随手而来的范画等等。我平时还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件。并且灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，更根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。如课中的手工课变成设计课，根据学生的兴趣增加学生感兴趣的内容，让学生自己创作有个性的作品。
3.做好课后辅导。加强了课后辅导工作，培养了一批美术上的小苗苗，通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。课堂中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，特别是儿童画学习与训练，以及手工作品的设计，使他们留下了许多优秀的作品，文化长廊定期展示他们的作品，也为他们搭建了展示的平台。
4.在教学之余，我也注重自身发展的进步。向其他教师学习教学经验，同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。在教学之余还协助各班教室的环境布置，学校的各种活动的会场布置等工作。
5.在吸取经验教训的同时，我会不断反思，对一些课堂纪律较差的学生耐心不够，辅导上没有做到有针对性。因工作忙，没有更多的时间与学生交流。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想兴趣点，上的问题常常不能得心应手。以后严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。
成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。展望未来，我信心百倍。我坚信岁月永远垂青于乐于奉献，求真务实的人。我会不断学习和创造，不断追求崇高的理想，实现自己的人生价值。
第二篇：初一美术教学工作总结转眼间一个学期又要结束了
初一美术上学期教学工作总结转眼间一个学期又要结束了,在一学期教学工作即将结束的时候，回顾这一学期，我感觉特
别充实。这一学期让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳、扎扎实实地做好一个教
师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向优秀教师学习，并注意不断充实自
我，阅读有关教育教学理念和实践的书籍。现就一学期的教学工作做一简单的总结:本
学期我担任初
一、初三的美术课老师，根据学生状况的不同，因班而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲。以达到美术教学的至臻完美，并顺利完成教育教学任务。
1.学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照美术教学的要求和精神，本学期新课开始之前已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了
本学期的教育教学工作。2．认真备好课，努力上好每一节课。初
一、初三的孩子已
经基本上适应了初中生活，可是他们为什么还和小学的孩子一样纪律差呢？一个主要的原因
是，老师没有找到孩子的兴趣点。他们本来就在语文数学课上，听够了老师唠叨，因此在美
术课堂上学生的基础创作时间不能少于20分钟，讲的东西多了并没有什么好处，只要找准
了他们的课堂依然是活泼而有序的。而五年级的学生是要在思想上征服他们，让他们感觉到
老师的“厉害”，当然这个“厉害”是指专业的厉害，例如语言上启发，随手而来的范画等
等。我平时还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件。并且灵活地运用教材，创
造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，更根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。如课中的手工课变成设计课，根据学生的兴趣增加
学生感兴趣的内容，让学生自己创作有个性的作品。3.做好课后辅导。加强了课后
辅导工作，培养了一批美术上的小苗苗，通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴
趣，提高学生的课堂热情。课堂中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层
次不同而采用多种训练方法，使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。
并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，特别是儿童画学习与训练，以及手工作品的设
计，使他们留下了许多优秀的作品，文化长廊定期展示他们的作品，也为他们搭建了展示的平台。4.在教学之余，我也注重自身发展的进步。向其他教师学习教学经验，同时能
团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。在教学之余还协助各班教室的环境布置，学校的各种活动的会场布置等工作。5.在吸取经验教训的同时，我会不断反思，对一些
课堂纪律较差的学生耐心不够，辅导上没有做到有针对性。因工作忙，没有更多的时间与学
生交流。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想兴趣点，上的问题常常不能
得心应手。以后严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。成绩属
于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，新时期下的素
质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。展望未来，我信心百倍。我坚信岁月永远垂青于乐于奉献，求真务实的人。我会不断学习和创造，不断
追求崇高的理想，实现自己的人生价值。
第三篇：一个学年结束了
一个学年结束了，在这一学年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。下面就简单谈谈一学年来本人的一点收获。
本学期我仍担任五年级的班主任，负责五年级语文和三年级数学的教学工作。我积极钻研教材，认真备课、专心批改学生练习、作业。为了提高教学质量。本学年特别是第二学期，我在课堂上特别重视调动学生学习的积极性和主动性，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。通过自己的努力，我所教的五年级语文，第二学期期末考试成绩全镇前茅，教学质量也达到了学校的基本要求。在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。
第四篇：一个学期的语文教学已经结束了
一个学期的语文教学已经结束了，现已进入期末复习，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。如何传知、如何解惑、如何培养学生学习能力、如何在课堂教学中贯穿读这一主线。诸多思路，到了清理一下的时候了。
一、求新求异，让学生爱上语文课。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，激发学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，如何引领学生在学习新知的基础上讨论、交流、探究学习心得已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生兴趣盎然，让学生学有主见，使学生在语文学习中既享受学习的乐趣，又能发展原有的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识自然，懂得知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。倡导活跃的课堂气氛，开放的课堂教学，给学生更多的自主学习空间，和思考，争辩机会，真正让学生在学习中体验到了自我价值。充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、开源拓流，让学生学有所得。
二年级是积累字词的关键阶段，认字识词自应放在首位，同时，小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，书读百遍其义自见就显得十分重要了，在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，从而悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引指导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、读写结合，丰富语文教学实践。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”本期我们积极开展书香美校园活动，生均一本读书笔记，通过读书演讲，读书沙龙，读书心得展示，我班学生共向《重华之光》校刊投稿
并刊出40余篇，平均每期7篇以上，占总稿件60%以上。通过这些收集阅读与应用，不但为深入理解课文内容奠定了基础。更丰富了的语文实践活动。
四、真情表达，学观察写生活多历练。
1、真情表达，激发对生活的爱。
生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等„„正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。
2、一课一练，动笔习作成习惯。
每教一课，我都让学生或仿写、或续写、或写体会、或写评析，形成习惯，求实不求虚。一学期来，五位学生写了二十八篇习作，大多数完成了十六七篇。如：
春天真美（二年姚莹）
老师经不住我们的软缠硬磨，只好答应带我们去春游。
星期三，天气晴朗，我们和三年级同学一起在老师的带领下去登山寻春。还没到山顶，同学们就累得直嚷热。于是都脱了外衣，把老师堆得像是住在衣服山下。
到了山顶，我们又是照相，又是捉迷藏，还有说故事，玩得开心极了。特别是我和钱辉的合影，至今想起来还在发笑。我那张大的嘴巴，就像是在呼唤春天到来似的。
后来我们提议，再爬一座山，于是我们又飞速跑向第二高峰。这一次，老师拉在了最后。我想老师毕竟年纪大了，又帮我们背了一路的衣服，自然跟不上我们这些小孩子了。
上山费劲的很，不过下山可快了，不一会儿，就又回到了学校。柳沨在我后面，嫌我走得慢，推了我一把，害得我裤子和外衣都弄脏了。还好有老师帮我擦拭并放到灶边烘干。
采青真好玩，我们在山上见识了许多以前从未见过的花儿，白的是杏花和梨花，红的是桃花。花丛中的我美极了。
搬校（二年王智杰）
星期二，天气晴朗，万里无云。我们全校同学在校长带领下，从沂洋出发搬到苍岩小学并校上课了。
一路上，大家都很安静，只有陈国兴在东张西望，而王林灿则时走时停，好像舍不得原来的那个破校似的。
突然眼前一亮，到了。同学们争先恐后地朝操场涌去，都想快点占个好位子，可不知到我们的新班在那里，我们的新伙伴会不会欺负我们，老师会不会对我们
另眼相看。校长把我们集中走来交代了一些注意事项。苍岩小学的老师热情地把我们迎进了我们的新班。
我们的老师很好，课上得也很棒。第一单元我就考了100分。我觉悟得很开心，一点也没有寄人篱下的失落感。
我为妈妈做家务（二年叶雯静）
今天我为妈妈做了一件家务事，妈妈夸了我，我很高兴。
你们肯定想知道，我究竟为妈妈做了什么，会得到妈妈的夸奖。那我就告诉你，我是帮妈妈洗衣服。
我见妈妈这几天特别忙，而换下的衣服又多，于是我就利用中午放学时间，学着妈妈的样子，先把一大堆脏衣服泡在水里，放上一大勺洗衣粉，泡上几分钟后，就放进洗衣机去洗，搓洗了一次，再漂洗一次。然后甩干，在阳台上晾晒。晚上妈妈回家看到已晾干的衣服，很高兴，夸我懂得为妈妈分忧了，是个好姑娘。其实妈妈忙里忙外太辛苦了，我为妈妈帮得太少了，以后要多帮妈妈做事。
狐狸与小兔（姚彬）
一天，狐狸与小兔碰到了一起，狐狸一把就把小兔抓住了。小兔眼珠子骨碌一转，就有了主意。它扯长嗓门说“你敢吃我？”狐狸奇怪地问“为什么不敢？”小兔嚷道：“大象哥哥快来。”狐狸吃过大名胜的苦头，一听大象就在附近，赶紧撒腿就跑。
第二天，小兔子又被狐狸抓住了。狐狸恶狠狠地说：“昨天受了你的骗，害得我饿了一天，这回看你还往那儿跑？”
小兔可怜兮兮的说：“狐狸先生，你可别急着吃我啊，我个子这么小，那够你填饱肚子？我有一个双胞胎只弟，就在前面不远，不如你吃了我们，你的肚子饱了，我死了也有一个伴。”狐狸一听，有道理。就跟上小兔走到一口井旁边。小兔子往井里一指，说，我兄弟就在下面。狐狸忙伸出头去看，果然水里有一只胖乎乎的小兔正朝着它笑呢。小兔趁狐狸不注意，就趁机把狐狸推进了井里头。
捉迷藏（二年级汪锦炇）
我最喜欢玩的游戏是捉迷藏。因为这种游戏不受地点限制，不管在那都可以玩，而且人多人少都能玩。
我们学校最适合玩捉迷藏。操场上种了许多树，我们随便往那棵树下一蹲，外面都很难看到。还有水沟，门后，山坡下，到处都能躲人。
玩的时候，先用石头剪刀布的方法，定出谁先捉，然后让他闭上双眼，数到二十下，再睁眼。所以我们必须在最短的时间决定躲在那，并躲好。一般我们躲的地方都会被发现，只有极少的人，躲得好，才不会被发现。所以玩的时候，十分公平，一般是第一个被发现的要接替捉迷藏。
我记得有一次，放学后，我们好几个同学一起在学校捉迷藏，我躲到楼梯底下，他们找了好久都没发现，我迷迷糊糊地睡过去了，直到妈妈到学校大声喊我的名字，这才醒过来，原来同学们因为找不到我，就都回家了。
我爱我家（二年级姚钱辉）
我叫姚钱辉，家住苍岩村。我的家里有爸妈和我，一共三口子。爸爸每天劳碌，为的是供我上学。
我老爸是种银耳的能手，家里有好几个菇房，妈妈也经常帮老爸。他们每天起早贪黑，从不叫苦，只要看到我得了好成绩，他们就高兴。老爸很勤快，我们家还种有许多青菜，像四季豆、土豆、花生什么的，是应有尽有。
我老爸每天很早就去干活，妈妈很早就煮好饭，催我吃了快点上学。他们对我唯一的要求就是考上大学。
我的最大愿望就是将来考上大学，当一名宇航员，盖世界上最大最美的房子让爸爸和妈妈住。因为爸妈对我太好了。
真想变成漂亮的书包
二年级姚华焱
冬天来了，冬天是位老爷爷，他热情地问我：
想变点儿什么？
我想变一只雄鹰，在天空中自由自在地飞翔；
我想变一条大鱼，游向宽广无边的大海。
我想变一场大雪，让小朋友们尽情地嬉闹；
我想变一阵小雨，让雨中的小兄妹玩得更欢。
我想变温暖的太阳，为人们驱除寒意，我想变滴嗒的小雨，为人们带来湿润。
我想变美丽的图案，我想变浩翰的书本；
后来，我看见一群小学生，真想变成漂亮的书包。
书包像一座知识的宝库，小朋友用书包装进知识，书包像通向成功的桥梁，背上书包上学堂就意味着学有所成„
本学期我虽然尽了自己的责任也完成了教学工作任务，取得了一定的成绩，但还有许多问题等待解决。不过，我认为二年级吧，学生读过的书能有多少？见解能有多新？所以灌的多，背的多，说得多，练的多，但是创的相对少，新意也
少，积累虽多，但由于不是都能用上，所以真正都能记忆、能应用的也不是全部。我以为，语文教学，老师的引领绝不能忽视。读背不能滥，要求精，所以一些要求全文背的，我只让学生选择性的背。要探讨的问题很多，留待下期吧。
第五篇：转眼间大学第一学期已将结束
转眼间大学第一学期已将结束，大家都归心似箭，希望赶快回家，同时各自也在为自己制定这的寒假的实践活动，随着假期的到来，束缚已久的身心终于可以迎来自由自在的天空，呼吸着冬天特有的味道，去享受体会属于自己的假期。寒假是学生充实自我、增加阅历、了解社会的重要阶段。作为社会中思想最活跃的群体，大学生都有着自己精彩的假期计划：打工，是一种身心的磨练，在赚取生活费用的同时，又可以亲身感受社会这个熔炉;有人抓紧机会去进修，让自己的知识得到更完善的补充;有人则准备跋山涉水，去游历神州各个地方，扩大自己的视野、丰富自己的阅历„„ 而卧则是希望能够深入校园，融入学生的群体中，所以我参加三下乡调研支教这项活动。
假期实习能够锻炼我们的能力，但不是朋友一拉、老师一说参加实践有这样那样的好处，脑袋一热就上了，一定要保持一颗平常心去面对。在持有正确的态度，向有经验的老师和同学咨询，然后真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高学生的观察力，能发现问题分析问题，更深入的了解学生的生活学习情况，毕竟大学生大多是来自于农村，最后也要服务于农村，及早深入社会有助于大学生为将来的工作与生活做更充分的准备。
从准备下乡到下乡结束,我始终都是怀着学习进步、提升自身的思想来积极参与暑期“三下乡”社会实践的。从和黄沙腰村乡亲们接触到磨合，再到打成一片,该村亲们对我们关怀备至,使我们体会到该村亲们的淳朴及该屯民风的淳厚，让我们真正感受到社会主义新农村建设的新风吹遍大江南北，人民生活水平不断提高。
我们在下乡实践的同时也为社会主义新农村建设注入了新活力，为农村带去了新知识。我们每天都在忙碌地调研，支教，把热情挥洒在这社会主义新农村中，践行我们的诺言。在服务期间，我们深切感受到农民在平时劳动中总结的种植经验，令我们收益颇多。这短短的七天,我和村民们结下了深深的情缘。
通过此次下乡，我有如下收获：
一.“三下乡”的意义
大学生参与“三下乡”活动是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、与人民群众相结合的道路，努力缩短自身成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，到改革开放和现代化建设最需要的地方去见世面，长才干，这对我们青年大学生具有十分重要的意义。
有利于了解国情。我们出生在改革开放的大浪潮之下,成长在邓小平理论不断发展的年代，对社会主义初级阶段的认识，对改革开放的认识，单从课堂上是难以深刻体会到的。因此我们必须走向社会，深入农村，去深刻地了解占全国人口８０％的农民生活现状，了解他们的所思所想，真正在实践中深化对邓小平理论的认识，深化对改革开放的理解，提高对胡锦涛所提出的“八荣八耻”精神的理解。
有利于体察民情。淳厚民情和朴素民风中的情感滋养，是难以尽得于书本的；贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。
有利于增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。
实践充分证明，社会实践促能进大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、深入了解和亲切交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感随之增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，认识能力也有较大的提高，适应能力和创新能力也会大大的提升。
我们在通过大学的学习后，要想尽快的成为现代化建设有用之才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备．这也是
我们参加“三下乡”活动的目的之一．
二.农家生活感悟
1、农村是一个使人心情趋于平静的地方；
2、与农民多沟通可以使我们打心底感觉到最淳朴的真诚，3、安全问题应该是农村的一个隐患，相关部门应做好农村治安管理工作；
4、做农活掌握时令非常的重要，应引导农民按时令进行生产；
5、一个村屯与另一个村屯虽近但农作物却有很大的不同，因地制宜很重要；
6、农民富裕后，脑子里想的是怎样用农业收入来进行生意投资，相关部门应注意引导；
7、民风民俗的形成，需要很长的一段时间才会有大的改变。
8、要像农民那样真诚待人事物、踏实做事。
9、不注意卫生是农民生活的最大问题，生活富裕了卫生却没“富裕”。
在这次“三下乡”社会实践活动中，我更深入地学习领会了“三个代表”重要思想，树立了科学的发展观，把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建设小康社会、建设社会主义和谐社会的实际行动。
社会实践是大学生理论与实际相联系的最好阵营，是大学生服务社会的最好窗口，暑期“三下乡”社会实践活动更是高校素质教育的有效载体。
“三下乡”社会实践活动增强了广大大学生的使命感和责任感，引导大学生服务祖国和人民，培养了劳动观念和全心全意为人民服务的思想观念，让我们增长了才干、接受了锻炼、提高了素质。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。实践以充分证明，通过社会实践活动，在实践中，我们的人生观、价值观可以得到进一步的强化，我们可以进一步提高认识能力、适应能力和创新能力。社会实践促进了我们大学生的全面发展。
要想成为一名高素质的大学生，想尽快地成为现代化建设的有用人才，就绝不能只埋头于书本之中。必须把学习书本知识与投身社会实践统一起来，积极地投身于社会实践之中，开拓视野，认识社会，对自己有个清醒的定位，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，学会正确地做人做事，学会战胜各
种困难和挫折，锻炼意志和毅力，使自己全面发展以适应社会的需要。我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华。
在实践过程中，我们积攒了很多相关的经验，但同时我们也发现了很多的缺点与不足，我们将认真总结其中的经验和不足，在以后的工作中注意扬长避短，不断完善和发展自己。