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第五章
有趣的推算（1）
一．教材分析
本课是宁溪学校数学校本教材《美妙的数学思维》二年级上册第五章的有趣的推算（1）。教材从同学们的实际生活出发，让学生们通过分析数量关系，知道如何进行推算。
二．教学目标
学会利用相等来分析数量之间的关系，知道如何推算，解决实际问题。
三．教学重难点
1.重点：分析数量关系，掌握推算方法。
2.难点：利用相等，合理正确的分析数量关系。
四．教学放法：小组探究，观察类比
五．课时安排：
六．教学设计
（一）结合情境，探索新知
·例1
上图中，一只鸭子重2千克，一只公鸡重（）千克，一只小猪重（）千克，一只熊猫重（）千克。
思考方法：
第一幅图：一只鸭子重2千克，一只鸡重
2+2=4（千克）
第二幅图：3只公鸡重4+4+4=12（千克），是一只鸭子和一只小猪重量之和，所以，一只小猪的重量是12-2=10（千克）
第三幅图：一只熊猫的重量是2只小猪的重量，一只熊猫的重量是
10+10=20（千克）
·例2
想一想：
÷3=，×
=54，=9，=（）
思考方法：
因为
=9，×
=54，已知一个乘数与积，所以另一个乘数
=54÷9=6
因为
÷3=，所以
=
×3=18
所以
=6，=18。
·例3
+
+
=18，+
=30，=（）。
思考方法：
因为
+
+
=18，三个同样的数相加等于18，所以
=18÷3=6
因为
+
=30，即6+
=30，所以
=30-6=24
（二）巩固新知，拓展延伸
1.一支钢笔可以换2支圆珠笔，一支圆珠笔可以换4支铅笔，一支钢笔可以换（）支铅笔。
2.一桶水可以灌3壶水，一壶水可以冲4杯水，1桶水可以冲（）杯水。
3.仔细观察下面两幅图，一只鸭重（）千克，一只小鸡重（）千克。
（三）课堂质疑，全课总结
1.这节课你有哪些收获？还有什么疑问？
2.总结：在推算时，先要利用相互之间的相等正确分析数量关系，然后再进行计算。
七．
教后反思
（主备人）