- “学党章、守纪律、转作风”党风廉政专题党课讲稿一号文库
- “学党章、守纪律、转作风”党风廉政专题党课讲稿一号文库
- 整治食品安全问题联合行动专项调研检查方案一号文库
- 党组织换届选举流程整套文书材料一号文库
- 消防整改报告（2024年）一号文库
- 苏教版二年级数学上册数学期中阶段检测一号文库
- 家庭装修合同一号文库
- 「最新」国开电大法学专科《宪法学》十年期末考试名词解释题库（排序版）一号文库
- 写给女儿的成人礼的一封信三篇（精选合集）一号文库
- “十三五”金融主要成效及“十四五”工作规划一号文库
- 党性修养专题党课培训稿一号文库
- 领导在2024年全市工业经济运行暨产业链建设调度推进会议上的讲话[五篇模版]一号文库
- 时间唯美说说句子一号文库
- 企业安全目标责任书一号文库
- 镇2024年防溺水联防联控机制工作方案一号文库
- XX局党委中心组经验交流材料一号文库
- 关于提升现代农业核心竞争力的研究一号文库
- 浅谈科室负责人如何发挥积极作用一号文库
- 2024年下半年工作安排（精选合集）一号文库
- 组织部对林业局领导班子分析研判报告一号文库
- 局机关：2024年度上半年退役军人事务工作及双拥工作情况一号文库
- 2366+ 2024年农村饮水安全运行管理办法一号文库
- 人教版语文五年级下册第七组第22课 人物描写一组——《“凤辣子”初见林黛玉》同步练习B卷一号文库
- 三年级数学上册试题-《三长方形和正方形》单元测试苏教版（含答案）一号文库
- XX区医疗机构药品及医疗器械质量专项整治实施方案一号文库
- 以案促改个人发言提纲一号文库
- 某市委书记党员干部“防风险、守底线”专题会议发言材料提纲一号文库
- 在2024-2024年全市新任科级领导干部廉政谈话会上的讲话一号文库
- 围绕四个意识，精准发力脱贫攻坚一号文库
教学目标
(1)知识与技能:学唱歌曲《东北风》,掌握歌曲中弱起节奏演唱。
(2)过程与方法:通过话东北、唱东北、演东北等音乐活动,让学生在体验、模仿、探究中,有感情地演唱歌曲,了解东北民歌的特点。
(3)情感与价值观:在丰富的音乐实践活动中,培养学生的音乐创造能力,激发学生了解东北,让学生喜爱东北民歌。
2教材分析
《新东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌,歌曲具有浓郁的东北地方风味,歌曲为一段体结构,弱起节奏,旋律热情奔放,简单朴实的东北方言配以衬词,表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。
3重点难点
教学重点:通过《东北风》的学习,让学生有感情地演唱歌曲并表演,了解东北民歌的特点。
教学难点:弱起小节的学习和掌握。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】教学过程
一、组织学生,师生问好。
二、感知部分。
1、课件呈现赵本山、小沈阳上春晚的图片。
师:大家认识他们吗?他们是哪旮旯儿的人呢?
生:赵本山、小沈阳,他们都是东北人。
师:如今东北小品、东北电视剧都非常火爆,就让我们一起随歌手庞龙去东北那旮旯儿去瞅瞅吧!
2、欣赏:《家在东北》
师:东北有茫茫的大草原、密密的大森林、肥沃的黑土地,那里经常刮大风、下大雪,那里的人们喜欢大口吃肉,大碗喝酒,他们说话大声大气,待客是大盘子大碗。
[设计意图:通过多媒体播放歌曲,视听的结合,火爆的音乐场景,让学生体会感受东北农村的风情,及东北音乐、歌舞具有的热情奔放的风格特点。在话东北中让学生进一步了解家乡东北。]
三、新授部分。
1、导入。
师:同学们知道得可真多,东北三省不但地大物博、资源丰富,还有非常美丽的自然景观,俗话说:“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式:幽默的东北小品、火爆的东北二人转,都深受人们喜爱,今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》。
2、感受歌曲。
(1)边听歌曲,边思考以下问题:
A、你能说出这首歌曲的拍号吗?
B、你能说出这种拍号的含义与强弱规律吗?
C、歌曲给你什么样的感受?
[设计意图:播放课件,感受《东北风》的东北风格,熟悉《东北风》的曲调,通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。]
(2)师小结东北民歌的特点。
师:同学们的音乐感觉很好。正是由于东北人那豪放、爽朗、热情的性格,所以东北民歌多以喜庆欢快为主。
(3)读歌词,体会歌曲内容。
3、再次聆听,发现问题,解决重难点。
(1)弱起小节。
A、出示歌谱,讲解曲谱节奏:强拍弱起。
B、练习弱起节奏。
(2)认识波音记号。
[设计意图:多媒体出示歌篇,使教学内容更直观,更集中,更能引起学生的注意,使教学难点在老师的帮助下得以解决。继续熟悉《新东北风》曲调,为下一步学唱做准备。]
4、跟唱歌曲。
(1)随范唱轻声跟唱。
(2)对细节部分进行指导练习,学生完整演唱歌曲。
(3)了解衬词。
A、让学生演唱,体验唱衬词“哎嗨”和不唱衬词的不同。(对比法)
B、师小结:东北民歌的韵味就体现“哎嗨”这样的衬词里。
[设计意图:开发课程资源,通过模唱、对比、讨论让学生体验到东北民歌的风格特点,从而突出了教学重点。]
(4)启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。
四、拓展。
1、多媒体播放录像《东北大秧歌》,让学生学一学、扭一扭。
2、用手绢做道具,跟老师边歌边舞。
[设计意图:生动的录像,激发学生学习秧歌动作的热情,感受到东北音乐的热情、火爆。]
五、结束部分
师:东北真是个神奇的地方。这节课你们有哪些收获呢?
学生交流。
师:大家说得真好,东北民歌很有魅力,它豪放、爽朗、热情,是中华民族艺术中的瑰宝,希望同学们喜欢它。