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如何抓好复读班工作总结1
20_年高三（9）班小组工作总结
----20_-6-20米庆龙
作为高三（9）班班主任本学年，经过全体老师的共同努力，在20_年的高考中，不负众望，取得了不错的成绩。总结如下： 1. 考生表现
>1.在训练中表现出色。 黄宏晓去年得到626分，今年净增63分。以全校最高分689分的理科成绩被清华大学预录取；
>2. . 与去年高考成绩相比，全班平均分提高了101分； 5名学生获得140分以上，14名学生获得120分以上；其中，刘以诚从457分跃升至611分，净增154分，实现了比去年略高于一线水平的两级跃升，超过今年一线水平38分，并成为班级加分冠军；黄晓燕从三线水平（359分）提升到506分，进入二线，增加147分。积分；周志军从去年的488分提高到634分，进入今年，提高了146分。
>3.实现通用升级。 去年一级班12人（其中一线班2人），今年一线班13人。其中，杨玉珍和刘以诚实现了两级跳跃，从三等到一等；全班本科生38人。其中，去年三线12人，如：黄文贤（417/538）、陈元璋（426/533）、詹伟（426/519）、郑江兴（383/516）、魏晓燕（ 352/472）等，都已经提升到今年。二是实现普遍升级。二。开展的工作
1、打造一支战斗力超强的师资队伍
每位老师都认真备课，热情上课，全面落实课后辅导，充分展示复课老师的风采，让学生感受到这是学生成长成才的地方。通过班组导师团计划的实施，教师利用课余时间与学生进行多方位交流。正是这种善良和关怀，让学生们迅速步入生活和学习的轨道。学习及时辅导，向华黄老师坚持课余免费辅导，英语曲老师每天早上组织学生阅读英文单词，周末组织学生进行自学。汉语言文学系邱老师任总校办公室主任。 ，但每节课都精心准备，充分利用课间时间与学生交流，不断激励学生。
2. 打造优秀班组 提出“积极、健康、向上”的班风和“自然秩序”的规律，也是一种生活态度和学习态度。今年明确“考上理想大学，提升人格魅力”两大目标。倡导竞争互助，鼓励学生独立思考，积极思考。着力建设一支有责任感、有活力、高素质的班团支部和班委班子，构筑师生之间的有效联系和缓冲，在班级自主管理等多方面取得了良好成效。通过班会、私下交流，为学生创造展示自我、评价自我、分析自我的情境，要求学生感受生活、体验快乐、充满激情。让他们养成良好的生活、行为和思维的良好习惯。我善于挖掘学生的潜力。我组织了两次全班教师和生活教师参加的班会，形成班主任、任课教师、生活教师有机的团队，在生活、思想、学习上共同指导和引导学生。教师们认真执行了学校部门提出的“培养优秀薪酬”计划。考试前一个月，每周召开一次班会，讨论班级和每个学生的情况，并提出有针对性的措施。李校长和老师们与老师们一起工作。学生交流，了解学生的情况。
3.调整心态，引导学习方法
首先是“归零”的心态：上一年的高考成绩只是过去，一切都需要从头开始从头开始，从基础做起，从薄弱环节做起。 2、“细节决定成败”的心态：引导学生规范试题，对试题的正确率、速度和灵活性提出要求，建立错题档案，引导学生善于反思、总结和总结。结论。 3“良好的竞争心态”：很多学生都是原校的尖子生，引导他们实现自我超越，取长补短，大师们只是给我们提供了学习和竞争的机会;要求学生善于利用一切资源、一切权力、一切时间；要求所有的专家都献出一个好问题、一个好想法、一个好的解决问题的方法，这样才能汇成知识的海洋。 4“适度压力”心态，很多学生觉得自己智力好，基础好，XX年成绩高，不愿意努力，想轻松出名。这个时候，他们需要给学生设定目标，并增加适当的压力；
如何抓好复读班工作总结2
今天晚上妈妈送我去上英语课，我去的时候是第二名，而且我没背书，因为被人家占了，我在那里排队，而且是另外一个班的。
我看见了我的朋友，跟我同班的凯文也在那里。他说跟我玩个游戏，让我说‘老鼠、老鼠、老鼠。’我就说‘老鼠、老鼠、老鼠’他说反过来说，‘鼠老、鼠老、鼠老’然后他说我是猫，他笑了一下，他觉得这样很搞笑，我觉得一点也不搞笑，我觉得我上当了。
我发现了一个橡皮擦，我见过凯文的橡皮擦就是这样子的，像一个熊的样子，两个圆形的耳朵，一个头。
我又看见了一个小小的磁铁块，我觉得很顺眼，我就跟凯文扔，我先把磁铁扔到黑板上，粘得很短，没有很高，而是有点短！第二次的时候，很高，第三次的时候越来越高了，第四次，又高了，第五次的时候已经高得受不了了。我拿不下来，我把凯文抱起来，让凯文拿，可是凯文拿不到，我只好去找凯文的妈妈，凯文的妈妈说拿凳子，哦，我这才想起来可以踩凳子，然后我踩着凳子就拿下来了。（*^__^*）嘻嘻……该凯文扔了，凯文扔的只有中等，我扔得就很高，我是站在凳子拿下来的，凯文还说比赛，他根本就没扔到，比什么塞呀？
然后，英语就开始了，老师来了，老师说：“谁要上厕所呀？”我说：“我要去！”然后我就嗖~一溜烟儿的跑走了。
老师说：今天要考试！我很稀奇，考试，老师还拍了照，老师发了考试卷，只有一张，没有第几张，我都做对了。然后我们有到了背书的地方，把书拿出来，把它翻到20页，20页已经做完了，就翻到21页，其中一个是老师教我的，到了22页，有两个是同学帮我弄的。老师打了一个勾，老师说：“加油哦！”
今天我上课上得应该还是很认真，只不过，考试似乎不是很好。
如何抓好复读班工作总结3
伴随着高中学校自主招生开展，各种补习辅导学校的招生信息、宣传广告已日趋增多。这类信息、广告，在为学生选择提供丰富信息源的同时，也给不少学生、家长带来了一定的困惑。如何甄别各类学校的招生信息、选择适合自己就学的学校，已成为学生和家长共同关心的一个话题。骐骥教育提醒学生和家长应着重关注以下几方面的问题：
一是察看是否具备办学资格。正因为高中自主招生的发展，许多培训机构也都开始争夺这一市场，其中就有许多“黑校”，这些学校通常都以廉价的学费来吸引眼球，同时也打出名师招牌，许多家长因此上当，有可能在你的孩子课程上到一半的时候，这家补习机构在一夜之间消失的无影无踪。这样一来，耽误的是孩子。
二是充分收集资料，有针对性地进行咨询。在计算机网络高度发展的今天，教育辅导学校的招生信息一般均会在网络上同时发布，不少正规源头教育培训机构也建立了自己的网站，这些都是学生、家长了解辅导学校情况，进行针对性咨询的有效途径。像骐骥教育的官网，你可以在上面看到骐骥教育的办学理念，以及骐骥教育的各方面信息。当然，如果想了解的更多，还是要去现场进行实地考察。
三就是进行实地考察，深入了解学校情况。实地考察是了解学校教学场地、设施、教学管理状况等最直接有效的方式，如学生已基本确定了打算就学的学校，不妨在最后敲定前亲临学校看一看，并向在校的学生、教师详细了解有关情况。
如果学生、家长充分注意了以上几个方面的问题，就可以选择到一所相对适合自己的辅导学校了。
如何抓好复读班工作总结4
西工大鸿达补习学校自推出中高考动力课程以来，就一直成为全国媒体的追踪热点，高考结束后，更是被媒体推到高峰，先是陕西教育厅官方网站《陕西教育观察》在高考第二天头版头条报道鸿达押中今年高考作文题，随后全国80家媒体报道其押中207分高考题。近日，又有记者在追踪其核心人物陈天哲的新浪微博时，爆出鸿达将开放押题课程，爆出先签约再收费的新闻。鸿达高层说：我们现在很有经验，而且模式越来越成熟，为何不放开胸怀，站在家长立场上，多想想家长的压力，我们先签约，后收费!
起因：签约上一本，考上再收费
记者采访西工大鸿达董事长陈天哲：为何在微博爆出，签约上一本，考上再收费?
他说：我是半夜醒来，突发灵感而已!当时的灵感就是：我们的教学资源和教育方式经过了十几年的沉淀，已经得到巨大提升，为何不把她最大化分享给学生们。以前我们是先签约，先收费，确实不学习的学生考不好，其家长找我们闹事是合情合理的，尽管我们付出很多!我们现在很有经验，而且模式越来越成熟，为何不放开胸怀，站在家长立场上，多想想家长的压力，我们先签约，后收费!我们相信学生达到目标，家长一定会给我们回报的!我喜欢在有灵感的时候
随手记录!当时不愿意开灯，摸到手机，就登录微博，在微博上记下这样的话!再后来又担心第二天忘记这个想法，就提示自己起来把这个思路做成一个文案!于是，天亮前的两个小时我在电脑前做这个文案!”陈天哲回答。
鸿达认为，这一次推出先签约、后收费也是他们自发的把爱、感恩、付出、共赢、恒心、意志力、信念完完全全地带给学生们!鸿达已经给出签约流程。一，先期教学服务磨合;二，签约，定目标;三，开展全国顶级中高考命题专家押题式讲座，提供命题题库和中高考动力核心课程，;四，考察考试结果;五，中高考成绩达标，家长办理缴费手续!
家长：有底气真正做到敢担当
记者在百度搜索，西安主要的中考、高考全日制补习学校有：西工大文化补习学校、陕西西安方正补习学校、陕西西安龙门补习学校，接下来的有西安成才补习学校、西安正大补习学校、西安大唐补习学校、西安双成补习学校、西安黄河补习学校、西安远东仁民补习学校、西安雁塔补习学校、西安一博补习学校，等等，太多了!鸿达这个模式一推出，对这个补习市场到底有什么样的推进作用?对客户又有什么样的价值?记者现场发现，热线电话火爆，有不少外地家长专程来西安到鸿达报名，一位来自韩城的家长对记者说：“我看到鸿
达今年的押题做得好，而且做到先签约，再收费，心里感到很温暖，也很踏实，真正把家长的忧虑解决了!所以，我们毫不犹豫来鸿达报名!”
一位已经上课多日的学生对记者说：“鸿达的教师是一流的，我们在很多学校听课对比后都能感受出来!管理也不错，完全军事化，让人有秩序感和安全感!我的同学原来没在鸿达报名，现在在网上看到鸿达将推出先签约后收费政策后，跟我联系多次，一定要在原来的学校退学来我们学校和我一起上学!”
鸿达的这个举措在行业内影响很大，大家都在议论，学生和家长也有明显的反映，更多的艺考生开始把眼光瞄准鸿达，甚至提前抢先预报名，等等这些想象都说明一个问题，鸿达人的心胸和格局在放大，他们已经把学生和家长的利益看得比自己利益重要了!一位不愿透露姓名的高考补习行业高管对记者如此说，也是记者在采访中的心得体会!
如何抓好复读班工作总结5
今天是星期天，我做完作业，打开电视刚想看，妈妈就在一旁唠叨开了：“又看电视了，书都看完了吗？我都是为你好，俗话说，少壮不努力，老大徒伤悲。”刚过一点钟，妈妈就准备开车送我去学写作。
的确，和好多同学一样，我是独生子女，妈妈就把所有的希望寄托在我身上。星期天，她根本就没有问过我愿不愿意，自作主张给我报了英语、写作班。每次考试都必须95分以上，上学期英语期末考试，我只得了85分，妈妈知道了，一阵怒骂，又搬出一大堆道理：“你现在才上三年级，英语才刚起步，考了这么一点，初中该怎么办呀！”
可是今天，我的心情糟透了。实在不愿意接受妈妈的安排，这要挤占我多少课余时间啊！于是，我随便找了个借口：“我脚疼。”
妈妈似乎看穿了我，怒气冲冲地说：“不用编任何理由！”
我故意慢吞吞地穿衣、系鞋带，妈妈等得不耐烦了，问：“你是不是根本就不想去？我千挑万选，找了这么一所收费最高的写作学校，真是枉费心机！既然这样，你就别上学了！”说完，她把我的书包往地上扔，扔得乱七八糟的，然后就离开了家，剩我一个人整理散了_地的作业本。
我是妈妈的独养女儿，妈妈在生活上对我百依百顺，生病时百般呵护。给我买这买那，平时，我就如同一个尊贵的小公主，衣来伸手，饭来张口……但是在学习上，妈妈从来就没给我半点自由空间。有时我想，如果我有一个妹妹，妈妈是不是会不那么管我了？
如何抓好复读班工作总结6
范文总结
高三毕业班复读班班主任工作总结
本学期在校领导的统一组织下，我校高三毕业留修班在学校定期的管理检查和评估中，在各项竞赛活动和学习氛围中取得了突出成绩。本学期的工作总结如下：
>I．加强学生思想政治工作，净化学生心灵，培养学生优良品质，为国家培养红色专业人才
我在课堂上开展找生活的活动我们身边的雷锋，哪些行为是我们应该摒弃或改正的，你最敬佩的人是谁？你认为一个人成功的最关键因素是什么？
利用班会不断让学生就上述问题进行讨论，澄清学生思想的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用学校俱乐部、校内外的不定期活动，及时对学生进行有针对性的教育。
>二、加强班级管理，深入了解学生，全面深入做好班级工作
我的班级是一个复习班，学生文化基础比较差，来自县城十几所学校。他们思维很复杂，学生的思想压力也很大，还没有形成良好的课堂作风。为了让同学们放下思考的包袱，一方面，我组织同学们每周进行一次娱乐活动，以放松同学们紧张的情绪。
另一方面，我经常利用课间、中午和饭后的时间深入学生，了解学生的思想动态，为学生解决问题。为了提高学生的学习效果，我经常组织学生交流学习经验。由于勤奋的跟进和有效的管理方法，课堂气氛很快变得正式。
在学校组织的各种管理考试和评价中，我班的成绩总是名列前茅。
>三、积极开展两班两练两活动，保护学生视力，增强学生体质，提高学习效率
高三学生的课业负担沉重，精神压力大，适当的体育锻炼势在必行。为了保证活动的效果，我每次都来现场和学生们一起开展活动。
汇总样本汇总样本
为了提高学生参与的积极性，我总是在每项活动中加入一些比赛、游戏等内容，让学生既能锻炼又能乐在其中，陶冶情操，让心灵得以完全放松。由于保证了学生的体育活动量，学生普遍感到轻松，上课专心，学习效率高。
>四、密切师生关系，共同做好学生的思想工作
为了做好在学生思想工作中，我经常主动做好学生思想工作。与任课教师沟通，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步，让学生课后的思想工作能及时做好。
为了提高学生思想工作的实效，我经常与班主任讨论如何教育学生，并邀请班主任共同完成教育学生的重任。
>5.加强对学生心理素质的培养，提高应试能力
高考学生心理素质的高低直接影响着学生的知识水平。玩。为此，我充分利用每个月的考试机会，培养学生的应试能力。采取集体方法指导，个别情况分析，有计划、循序渐进地克服学生怯场，逐步提高学生应试的自信心。
成绩只能描述过去，教与学无止境。新学期，我将继续探索教育管理的方法，将自己的管理水平推向更高的层次。
摘要样本
如何抓好复读班工作总结7
在学校的正确领导下，我们的工作井然有序，全体老师工作认真，取得了一定的成绩。具体工作如下：
1、考勤，教师能够较好的遵守学校的考勤制度。本学期无旷工缺到现象。
2、坐班，每位老师都能坚持每天坐班6小量以上，绝大多数老师经常加班加点，确保了充足的备课和批改作业的时间。
3、坚持班主任值日和例会制度。每天安排班主任值日，检查并记载各班学生纪律、卫生、就寝等情况，及时处理偶发事件。每周日召开班主任例会，小结上周工作和安排下周工作。
4、坚持每周开展集体备课。开学初备课组长制定了详细的集体备课计划，确定了每一次备课的中心议题和中心发言人，每次备课都作了详细的记载并于当天上交年级存档。通过集体备课，提高了教师的整体教学水平并解决了一些教学中存在的共性问题。大家一致认为可以通过集体备课统一教学进度，统一教案，统一教学重难点等。