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202_---202_学年度第二学期家长会发言提纲
一、有关语文学习方面
1.为什么要重视基础知识的巩固和积累?
①是语文学习的基础,是发展其它一切语文能力的基础。
②是最易拿分的部分,是只要肯花功夫就一定能拿到分的部分;是部分孩子提优的前提,是部分孩子保底的底线;是仅靠课堂无法完全掌握的;是每个家长完全有能力督促和辅导的。
2.基础知识日常巩固包括哪些内容?
①八组“词语盘点”中的词语听写过,能够理解意思并灵活运用。
②每课的感情朗读,熟悉课文细节内容;要求背诵课文的背诵和默写。
③八组“回顾拓展”中的诗歌、名句能背诵和默写。
3.怎样督促和帮助孩子巩固基础知识?
①客观分析孩子的学习能力、学习习惯和课堂学习效率。以上较好的孩子则可花较少的时间,腾出时间拔高;较薄弱的孩子则需常督促,多关注。
②坚持扎扎实实抓好预习、复习环节。
③生词:听写→订正错词→再听写→直至全对
④课文→背诵→填空→订正错误
二、本学期学生语文能力培养的重点
1、归纳概况能力
(1)读一篇文章,抓住主要内容。(限定60字左右)
(2)读一段话,能够捕捉到关键词。
(3)根据问题,能够归纳自己的思考。
2、搜集资料、使用工具书的能力
(1)通过网络、图书等途径拓宽阅读空间。
(2)经常、词典,培养良好习惯。
三、关于作文
1、学生作文的组成部分(评价的标准)
①句子表达的基本功情况
②每个段落的构段方法
③整篇文章的谋篇布局
④细节描写及修辞方法的恰当运用。
2、写作如树木”(作文的组成部分详解)
①句子表达的基本功情况 (树根)
表达不过关!
②每个段落的构段方法(树干之一)
③整篇文章的谋篇布局(树干之二)
④细节描写及修辞方法的恰当运用
(枝叶、花朵、果实)
四、关于作业
1.作业代表着什么?
①是重要的后课堂环节,是孩子课堂所学的巩固和复习。
②平时的作业质量与考试质量是成正比的,平时作业的高质量才能换来考试的高质量。
③是孩子近一段时间学习状态的最直观、最真实的展示,是了解孩子学习态度和学习效果的最好方式。
2.为什么要查看作业?查看些什么?
①孩子的年龄特点决定了他们的学习需要大人的督促;查看作业能及时而全面地了解孩子的学习情况;老师严密关注孩子的校内作业,但家庭作业少不了家长的关注。
②查看作业是否按时完成,是否按量完成,题目的正确率,书写质量,书面的整洁,老师的评分和评语等。
3.怎样对待孩子的作业完成?放手还是紧盯?
①孩子的年龄特点决定了他们的学习离不开大人的督促。即使是锻炼孩子的自觉性也不代表着就是放手不管,应是背后的默默关注和适时的引导相结合。
②客观分析孩子的自觉度和学习习惯。由孩子的实际情况决定大人的关注度:
五、日常语文作业的构成及要求是什么?
(一)作业-----需动笔的书面作业
按时按量完成 保证正确率 书写端正
按时上交 及时订正
(二)预习复习
预习:读 圈 标 注 查 批
复习:听写、背诵、做练习卷
(三)习作练笔
1、博客习作(书香校园网 新浪班级博客)
2、手写作文(每周简评 平时练笔)
六、最新的教育理念
成长和成才
智商:认知、思维、记忆、理解、观察等能力 20%
情商:意志、耐挫、合作、情绪、习惯等
逆商:抗挫折、摆脱困境、超越困难的能力 80%
最优秀:高智商 高情商、逆商
最不优秀:低智商 低情商、逆商
最易走向优秀:一般智商 高情商逆商
最易走向不优秀:高智商或一般智商 低情商逆商
最具开发潜质的:一般智商、一般情商、逆商
科学调查的结论
约70—80%智力差异源于遗传基因,可以说智商是人与生俱来的,虽后天可开发,但不可能有神奇的变化;而情商、逆商却是人后天的主观能动性,是可通过人的努力去改变的。对于孩子,老师和家长们所重点要做的工作应是:
在孩子一定的智力水平基础上,去想方法去提高孩子情商和逆商的一面,让他的主观能动性发挥到最大——只要努力了,就是最棒的;只要不努力,眼前的“棒”也只能是暂时的!
感谢:家庭与学校形成教育的合力才能实现最佳的教育效果。孩子的成长少不了家校的配合,我们的工作少不了您的帮助!