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第一篇：家庭教育的迷思读书心得让孩子快乐学习
让孩子快乐学习
牟平大窑沙子小学周海娥《家庭教育的迷思》读后感
近几年教育提出减轻学生负担，减少孩子的作业量，尤其是一二年级规定不布置书面作业，得到很多家长的欢迎。但是也有一部分家长担忧，不布置作业，学习成绩会不会下降。总有这样的感觉：近年来，学生完成家庭作业的情况越来越差，孩子做作业的速度越来越慢，学习的兴趣越来越弱…..今天，我从学校推荐的书目中阅读了《家庭作业的迷思》这本书，对“家庭作业”的目的和实效又有了一些新的认识。这是美国作家艾尔菲·科恩的著作，被评为2024年度影响中国教师的十佳图书。书中作者看到这些年美国政府因要提升其学生国际竞争力，提出的改革方法包括定期的学习成就评量与增加家庭作业。可是，增加作业会增加父母负担、孩子压力、家庭冲突等。这些损失并没有以学业成就来加以平衡。在作家眼里，美国家庭作业的真相是使孩子们失去了“快乐的童年”。与中国的家长一样，一个放学回家的孩子，绝大多数的家长问的第一句话通常是：“作业做完了吗？”而不是“你这一天过得怎么样，开心吗？”家长扮演了一个站在孩子对立面的角色。在很多时候，家长还要成为助教，帮助孩子来完成家庭作业。有些家长因此而疲惫不堪，对学校颇多怨言。
现实中，也有人认识到家庭作业作用的有限性，但他们仍侥幸地想：“多花时间学习总比玩好吧，总不会有坏处。” 试想：为什么我们大人上了一天八小时的班、回到家都不想再续谈公事，而孩子们却得在学校待了一天以后，回到家继续写功课？
然而，正如一位家长所说：“家庭作业让成绩优异的学生在巨大的压力之下失去了学习的乐趣，让学习有困难的学生更加重了负担，成绩并没有明显的改善。”“被”强加的家庭作业让学习变成了一件简单重复、缺乏趣味的事，变成了孩子获得快乐的障碍，浇灭了孩子自主探究世界的好奇和热情。可惜目前，孩子的这种主动性正在被扼杀。家庭作业还占用了孩子们做其他事情的时间，玩游戏、交友购物、解决问题等，生活的主要部分被家庭作业吞噬了，孩子的身心健康和实践能力都受到了影响。家庭作业也在破坏亲子关系，大部分的家庭争端与作业
有关，家庭作业经常被父母在孩子放学回家后提起，成为晚饭时“最不受欢迎的客人”。
回想自己的教学经历，踏上教师岗位以后，以前给学生布置的回家作业无外乎抄抄写写背背默默，而随着教育改革的深入推进，我们的家庭作业也变得“更为灵活”：猜谜语、办手抄报，社会调查，阅读记录……让孩子的作业更为有趣，从各个方面提升自己。对于有些需要背诵的基础知识，我可以告诉孩子们，明天要检查默写，你可以根据自己的情况，决定写或者不写，如果写，写几遍，以记住了为准。只要能通过第二天的默写，如果，减少或取缔家庭作业，让孩子腾出时间来玩耍、创造、与家人在一起沟通交流和进行主动有意义的学习。那么大大减轻了学生的负担，减轻了家长的负担，我们的孩子会更快乐。
第二篇：让孩子快乐读书
让孩子快乐读书
——谈学生课外阅读兴趣的培养
<<语文课程标准>>明确指出使学生:“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”.特别是低段学生，激发阅读兴趣尤其重要。现代心理学的研究也表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，“兴趣”是最好的老师，是学生主动积极的开展学习活动的关键。因此我们必须重视激发学生的阅读兴趣，以“兴趣”这把钥匙去开启儿童心扉，引导学生走进知识宝库的大门。那么,怎样培养学生的阅读兴趣呢?下面谈谈自己的体会和做法
一、引导学生由课内走向课外
我在平时的教学中有意识的帮助学生拓展学习时空。不失时机的向学生推荐与教学内容有紧密联系又符合年龄特征的课外读物。积极引导学生由课内走向课外，使他们课内所学知识得到拓宽延伸。如在教学《狱中联欢》一文之前，我就引导学生课前阅读<<在烈火中永生>>和小说<<红岩>>，准备在课上交流，学生的阅读积极性很高。又如在教学《蟋蟀的住宅》一文时，学生提出“其它昆虫会建造住宅吗？它们又是怎样建造的”我没有立即解答，而是因势利导，向他们推荐<<昆虫记>>等,让他们课后阅读有关的课外读物，自己弄清别的昆虫建造住宅的方法及它们的生活习性。一下课，孩子们纷纷奔向图书柜和阅览室，争相阅读课外书籍。他们的求知欲在阅读过程中得到了满足。此外，在上完《草船借箭》<<景阳岗>>《猴王出世》等课文后，我趁学生的学习热情未减时，又及时引导他们阅读名著<<三国演义>><<水浒传>><<西游记>>与课文有关的章节,并开展”我来评说历史人物”读书交流等活动,这样,学生读有兴致,读有所获。
二、组织开展丰富多彩的阅读活动
为了培养孩子课外阅读的良好习惯，增强阅读兴趣，我针对学生的身心特点，围绕课外阅读开展了一系列学生喜爱的活动。如故事会、朗诵会、读书心得交流会、演讲赛和读书笔记读书心得手抄报展评等。
我先从班上选出几位阅读能力较强，朗诵水平较高的学生，加以指导，然后让他们在朗诵会或故事会上给全班同学讲有趣的故事、寓言，读一些优美的词句，情节感人的诗词文章。台上声情并茂，台下鸦雀无声。学生的表情随着故事情节的变化，时喜时怒，时乐时悲。那些生动有趣的故事，曲折感人的情节，声情并茂的朗读对学生产生的感染力，诱惑力很大
在“图书信息发布会”之前，我让孩子们根据提出的要求做好准备。学生为了能在全班同学面前展示自己的阅读能力，一个个潜心阅读，认真摘记。“发布会”上，争先恐后的展示自己的图书，有声有色的介绍、推荐自己的读物。台下的同学听了他们的讲述，更想先睹为快。下课铃刚响，便纷纷争相借阅。
三、营造浓郁的阅读氛围
为了促进学生进行大量阅读，我利用每周用一节的课外阅读课，指导学生阅读课外书籍。同时，要求学生每天早中晚各安排二十分钟的课外阅读，自由读书、看报。课内得法，课外获益。学生的阅读兴致日渐浓厚。
班级成立了“小书虫俱乐部”，交流读书方法，讨论阅读感受，介绍名人读书故事，指导学生自办手抄报，刊载美文佳作，选登优秀读书笔记读后感„„他们一有空闲便忙于搜集资料，采稿、写稿，乐此不疲，热情高涨。学生的读写能力明显增强。
为了激发学生的兴趣和热情,体验成功的喜悦和快乐,我在班上开辟了”书海拾贝”书林漫步心语心苑等专栏.我将学生自己评选出来的读书笔记作文手抄报书签放在班上的专栏里和学校橱窗里展览。当他们看到自己的劳动成果受到别人的欣赏与肯定时，心中该是何等的自豪。
四、适时激励
当学生们阅读了一定量的课外读物后，情动于中，有话想说。我又不失时机的引导他们凝墨于纸，发话于文。指导他们写出一篇篇内容较充实，情真意切的读后感。适时进行评选，鼓励他们向红领巾广播站学校书虫文学社等投稿。定期评选“优秀读书笔记”，优秀手抄报“小博士”“故事大王”,书香少年让他们充分享受成功的快乐和收获的喜悦，进一步激发了孩子们课外阅读的兴趣。
解书云
第三篇：让孩子快乐读书
“哇，这里好多书啊！有我喜欢的《白雪公主》，还有《安徒生童话》。”9月8日，小林月走进长青社区阅览室，被这里丰富的图书所吸引。
为了培养孩子们的阅读能力，当日，来我社区的小学生在图书馆儿童阅览室里进行了一场有意义的阅读活动。
小学阶段是人生的启蒙阶段，一年级至三年级又是小学生养成教育的关键时期。为了培养孩子们良好的阅读习惯，开拓视野，提高学习兴趣，我社区利用图书室的图书资源，定期开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，丰富小学生们的课外生活，让孩子们远离网吧，健康成长。
读书活动深受小朋友的喜爱，有的小朋友喜欢看《脑筋急转弯》，大部分小女孩读着《小红帽》、《白雪公主》等童话读物，有的小朋友则选择《十万个为什么》一个个犹如小大人一样认认真真，专心致志地看书。
长青社区 2024年9月8日
第四篇：家庭教育体会:让孩子成功又快乐
家庭教育体会:让孩子成功又快乐
各位家长：大家好！
应十一中校领导的邀请，要我来大家交流一下家庭教育的体会。有的家长可能会问：你一个党务干部怎么会这么关心家庭教育问题呢？
我以前是学教育的，当过十多年老师。2024年，我的孩子考上清华大学，市创学委要我作了一个发言，结果引导广大家长的兴趣，很多家长关心一个问题：家庭教育到底有没有秘诀？我说有，很简单。三句话：学习，学习，学习，好父母是学出来的。07年我出版了着作《好父母是学出来的》，总结了我十七年的教子体会。这本书受到广大家长的欢迎。
首先要回答一个问题：为什么当好父母要学习？如果大家把这三位专家的话真正听到心里了，真正开始学习怎样来做父母，其他的问题就好解决了。
要怎样学习？我的亲身体会是三条：先学后教、边学边教、理论与实践相结合。
因为今天时间有限，不能把全书的内容和大家交流，针对高中生家长面对的情况，与大家讨论一下高中生的教育话题。
我作为过来人，理解高中生家长两个愿望：既希望孩子快乐健康成长，又希望孩子以优异成绩在高考中考上一个理想的大学。就是希望孩子成功又快乐。今天我们就围绕这个话题，结合我自己学习的体会和实践的效果，向大家作一个汇报，讲得不对的地方，请大家批评。
我先给大家讲两个学生的故事。一个是刘洋。
清华大学每年淘汰10%的学生。怎样才能避免这种情况出现呢？
我们来看看英国教育家斯宾塞的说法。家长一定要学习一些最基本的教
育原则和方法，否则教育会有很大的盲目性，孩子就有可能出问题。面对高一的学生家长，我给大家提三条建议。
一、积极引导，培养孩子积极进取的精神。
好的成绩是怎么来的？是什么在影响孩子的成绩？
原理：人取得好成绩、获得成功是智力因素与非智力因素综合作用的结果。心理学家告诉我们：一个人到17岁时，他的智力已基本成熟了，这时要大幅度提高孩子的智力水平已不太现实。但是，高中是孩子非智力因素发展的重要时期。高中三年，孩子遇到的困难是很多的。能不能坚持？靠什么坚持？适合的目标、坚强的意志、坚定的信念、积极的态度起到关键的作用。
我个人认为：不一定每个家庭都能培养出高分学生，但是，如果家长注意方法，一定可以培养出一个积极进取健康的孩子。
1、高度重视非智力因素的培养。在人的认识活动中，智力因素是操作系统，而非智力因素是动力系统。一辆性能再好的车，没有动力，这车能跑吗？如品德、理想、信念、自信、态度、兴趣、意志、情感、性格等，无论孩子的智商是高是低，这些因素都将对孩子今后一生的成败、幸福与否起至关重要的作用。
案例：比尔·盖茨成为世界首富，他从小智力超群，从小学到哈佛，都是尖子。超常的非智力因素。他从小有远大的目标，做事非常执着，可以三天不睡觉，意志力非常强大，任何困难都挡不住他。
案例：怀化学院的洪战辉成为2024感动中国人物。是他热忱的友善、强烈的责任感和坚强的毅力感动了中国。
2、树立理想，激发孩子的内在动力。
在我家里有两张在同一个地方照的全家相：清华大学的校门。一张是在孩子初三时照的，为了激发他的目标意识，我们特意在“五·一”安排他到北京参观了清华、北大两所着名高校。我们一家在清华大学的校门前照了一张合影。这次参观在孩子的心目中激起了强烈的反响，回到常德后，他写了一篇作文，在作文中他记叙了参观清华、北大的经过和感想，他在作文中写到：我相信清华大学一定有一张课桌是为我准备的，我一定要考进这样一流的大学去学习一流的本领，成为一名能为国家做出贡献的有用之人。
高中三年，他一直没有忘记自己的理想，不管学习上的困难有多大，也不管成绩如何波动，他要考上清华的信念一直没动摇过。也正是这种坚定的理想为他提供了强大
的动力，最后取得高考的成功。所以，在送他上清华时，我们特意在清华大学的校门口再照一张合影。我作为家长，清楚地看到，只要他的理想信念上稍有动摇，在意志努力上稍有松懈，在纪律约束上稍有松散，就很难获得成功。从这一件事上我得出结论：一个适合孩子的理想，能够为孩子提供强大的动力。这种动力比父母用金钱的奖励和用打骂的惩罚都要来得更直接、更强大。因为，这种动力一旦产生，就是发自孩子的内心深处，其情感和意志都会作良好的配合与支持，所以这种动力会强大而且持久。
3、培养良好习惯
着名教育家叶圣陶：教育就是培养习惯！习惯决定人的命运。着名心理学家威廉·詹姆士曾经指出：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
品德:论先后知为先,论轻重行为重，知行合一。讲道理、培养习惯，所以要言传身教。众多家长要保持一致，前后要求要一贯。
朱智贤教授：习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。习惯形成就是指长期养成的不易改变的行为方式。习惯是后天习得，是不断重复本文来自文
秘家园*/pagead/show_ads.js“>一所学校教孩子学会游泳！养育孩子二十年家长却没抽出一点时间来教孩子学会游泳！二、加强沟通，引导孩子健康快乐成长。
在《心理学》中，是这样给情绪和情感下定义的：是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的体验。
快乐是客观事物满足人的需要或符合人的愿望、观点而产生的情绪体验。所以，德国哲学家康德认为：“快乐是我们的需求得到了满足”。
在接触大量家长、分析大量家庭教育的案例后，我得出这样的结论：众多不快乐的家庭教育中，主要源自于父母与孩子的三大冲突。父母过高的愿望与孩子能力、父母的能力与孩子需要、父母的要求与孩子观点之间的冲突。
一些快乐家庭，主要是这三大冲突处理得很好。所以，我给大家提三条建议。
1、客观看待孩子，指导孩子确定
合适目标。孩子的苦恼是从过高目标开始的。
案例：每个孩子都有跳不过的高度。
四年前，曾经有一位妈妈，用一个下午的时间向我倾诉她的苦恼。她的女儿上高一了，学习成绩在班上属于中等。她按照学校往年高考的情况来判断，孩子很难考上一所很好的大学。从此，她就加大了对女儿的教育力度。也给自己和女儿带了巨大的烦恼。
我问她是怎么教育女儿的，她给我讲了她和女儿的故事。
女儿每天晚上做完作业要到9点半左右，女儿走出房间想看看电视放松一下，这时当妈妈的就开始说教了。什么要抓紧啦，高中三年很快就会过去的。什么要集中精力啦，每天在打扮上不要花太多时间。什么考不上好大学将来就业就会很困难啦等等。每天如此，开始女儿只是沉默，只听不说。你说你的，她看她的电视。后来女儿受不了，妈妈一开口她就离开，弄得妈妈心里很难过，以前女儿跟自己像朋友一样，现在却像敌人一样，在一起难说三句话了。妈妈是既着急又难过，不仅影响到她的生活，工作起来也是无精打采的。她也知道这样下去对女儿的学习影响也很大。她问我到底要怎么做女儿才理解她。
我就给她说了我在孩子高中三年的做法。我告诉她，普通家长一般没有能力辅导高中孩子学习了。所以，孩子回到家里家长要与孩子谈学习上的事情往往谈不到点子上。再说现在信息如此发达，高考的重要性孩子都知道，家长在这方面再去过多的讲就成了孩子的压力。所以，我很少在家里与孩子谈学习上的事情。如果要谈，我一定是在发现孩子的问题之后，经过认真思考，把谈话的内容写成文字，在孩子比较轻松的时候找孩子谈。因为次数不多，孩子一般不反感。像你这样天天与孩子谈，她知道反正天天要说的话，肯定不重要，所以孩子不听。
那么，怎么才能做到心里不急呢？那就是对孩子的成绩要有一个正确的认识。学校里那么多孩子无论家长怎样急，成绩照样要分出上中下。这是没办法的事情，学习成绩与每个孩子的学习能力是直接相关的，每个孩子都有跳不过的高度。这些成绩将影响孩子的高考，是很重要，但决不会影响孩子一辈子。所以，高中三年，你不要去管孩子的学习成绩，这个交给学校老师去管。你就管孩子学习以外的事情，多关心孩子的成长问题。鼓励孩子以积极的心态来面对学习，关心她学习之后做什么事情人最放松，有空了与她谈些有趣的事情，缓解孩子学习上的压力。把生活安排好
，保证孩子的学习的正常秩序。还可以帮助孩子查一些高考的相关资料，这样孩子不会反对的。听了我的一席话，她得到启发。从那时起她不再找孩子谈学习上的事情，而是从关心孩子的生活入手，很快又与孩子恢复了亲密的母女关系。再遇到她时，她告诉我，是“每个孩子都有跳不过的高度”这句话让她得到解脱，女儿也轻松了，真的不把高考成绩看得那样重时，人就轻松了。女儿看到妈妈对自己有了更多的理解和支持，反正更加努力学习，去年考上了北京的一所大学。
不要用过高目标培养一个愤怒和自卑的孩子。
并不是每一个家庭都能培养出高分学生，只要方法对可以培养一个自信的积极进取的孩子。
案例：浙江金华徐力在母亲高压下失控打死母亲。
案例：在上海市，有一个高学历的家庭，父亲是大学数学系的博士生导师，母亲也是教师，家里有一个聪明的男孩，在一所重点中学读高一。孩子在学校各方面表现很不错，平时成绩名列前茅，遵守校纪，甚至连迟到记录都没有。按说这应是一个人人羡慕的家庭。可是，这天孩子晚上没有回家，在一天一夜的担心焦虑之后，父母终于看到儿子重新回到家里。可是，他们怎么也想不明白，自己的孩子为什么会逃夜呢？
带着种种疑惑，父母带着孩子来到市青少年心理行为门诊部。在心理医生的引导下，孩子终于道出了逃夜的真实原因。在一次期中考试中，他的数学考试成绩未进入前３名，身为数学博导的父亲决定亲自辅导孩子，并规定他每天功课必须在学校完成，回家后做父亲布置的几十道数学习题。随着学业的加重，孩子越来越感到力不从心，但因怕父亲失望，也不敢把自己的压力告诉父母。由于父亲的作业难度较高，和高中课程相对脱节，他的数学成绩因此滑坡得更厉害，而有时校内功课来不及完成，又不敢晚回家，只能把作业本塞在家中的楼道里。渐渐地，他拖拉的作业越来越多。他既不敢去学校，又不愿回家，终于做出了逃夜的举动。
心理医生告诉他的父母亲，是他们对孩子的期望值过高，不顾及孩子的承受能力，盲目增加压力，最终造成孩子的心理疾病。这时父母才知道孩子逃夜，错在父母。
案例：在浙江省浦江县寺前村一个农民家里，母亲没上过一天学，仅仅读了3年书的丈夫长年在外打工挣钱。但他们的二女儿居然考取了上海同济大学；2024年8月，三女儿又以浙江省文科状元的身份被北京大学录取！记
者专门跑到她家采访，以《文盲妈妈教出高考状元》为题，介绍了她家的传奇故事。而记者挖掘出来的经验却很简单，在大女儿上学后，她就交给她一个任务，把在学校里学的知识教给两个妹妹，收到了很好的效果。在三个孩子都上学后，她就要孩子们教她识字，而且经常向她们请教问题，孩子们答不出就去问老师或是在书上找答案。在这样的家里，母亲给孩子的只有爱的鼓励和赏识，不会有指责和过高的期望。孩子反而有更多的自由空间和学习积极性。
一位父亲胜过一百位校长！英国诗人乔·格贝尔名言。
哥伦比亚大学教授、美国爱家协会研究部主任、布什政府家庭专业顾问glenn t.stanton教授：父亲的角色参与，会让孩子更有同情心、更健康，也更容易成功，就连做功课思想集中、不容易与老师产生矛盾等，都与父亲密切相关。他公布的一项研究成果显示，相对于由母亲单方面教育的孩子来说，有父亲参与教育的孩子，他们的发展要好50%。
2、平等交流，注意满足孩子合理需要。
马斯洛：美国心理学家
马斯洛需要层次理论：人的行为由动机决定，动机由需要决定。
要调动孩子的积极性，要注意满足孩子的合理需要。
孩子的需要是多层次的，有生理方面的需要，还有心理和精神方面的需要。
案例：孩子的自由换来妈妈的惊喜。德山一个初一学生，母亲管得很死，请家教把时间都占用了，孩子出了很多问题，我建
设妈妈把周末两个下午让出来，孩子发生明显的变化。道理：尊重孩子的合理需要。溺爱是从满足孩子一切要求开始的。溺爱就是不爱。
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案例：警察父亲开枪打死儿子
记者调查后发现这个孩子智力上是很好的，学习成绩一直很好，也考上了大学。但自幼娇生惯养，父母对其非常溺爱，从而使其养成了骄横的脾气，长大后经常殴打父母，当警察的父亲再
也忍不住了，最终酿成悲剧。一位父亲说得好，当孩子小时候出现必须给予一定惩罚的行为时，父母不及时惩罚，却等来了长大后父亲用枪来惩罚。这教训多么深刻啊。虽然这是极个别的案例，但问题产生的原因却有一定的普遍性：其发展过程大多是从父母不管孩子品德上的小问题开始的。所以，有的家长看了这个例子后感叹：宁愿培养一个品德优良的成绩差一点的健康孩子，也不愿培养一个成绩优良的但品德败坏的危险孩子。3、消除对抗，尽量与孩子达成合理共识
对抗心理：孩子在心智上处于半成熟半幼稚状。父母的方法不对极易产生对抗。父母与孩子的交流沟通要平等，与孩子达成合理的共识是解决对抗的一个办法。
很多对抗源自认识和情感上的差距。
晓之以理才能达成共识。
启发式教育是孔子提出的古老的教育原则，主要是要调动孩子的学习主动性，启发孩子独立思考。
平等交流才能启发孩子。
达成共识需要情感和意志的支持
从孩子能做到的开始。人大附中的王金战老师真是一个神奇的老师，很多怒气冲天的家长带着垂头丧气孩子来找王老师。可经王老师一点拔，学生非常自信的走了，最后都还取得了很好的成绩。弄得一些家长目瞪口呆：怎么我们这么多年说了那么多的话就不如王老师的十多分钟管用？这里面的秘诀是什么？一些家长百思不得其解。
“我的眼里，根本就没有差生！”王金战老师经常这样说。王老师为什么会这样说？因为他从不拿成绩差的学生去与那些尖子生比，从不给学生提过高的目标，他只鼓励这些学生去做他们能做到的事情，所以总能激发学生的自信。
王老师的解释吧。当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了“差生”。而让一个“差生”变好的方法其实很简单：就是让他不断地享受到成功的喜悦，就能变成一个优秀生。
案例。王老师在人大附中当高中班主任时，有一天半夜接到校长电话，要王老师接收一个学生。这个学生因为经常旷课，搞得班里的纪律一团混乱，老师便“联名上书”要“开除”他。王老师根据这个学生的特殊情况，给了他一些特殊的政策，允许他每周违反两次纪律。由于以前没好好学，有些课他根本接不上。最终，这个男生自暴自弃，自己主动要求离开王金战的班。王金战老师再次给他特殊政策：每天早上来了之后，能听懂的课就好好听，听不懂的课就可
以不听，而且随时都可以回家自学。高三第一次摸底考试前，这个男生说生病了，不想考。王老师知道他实际上是怕考。为了鼓励他，王金战老师说：这次考试，你肯定是倒数第一，既然如此，你还顾虑什么？于是他参加了高三的第一次考试。这次考试，让这个男生很难忘：“全不及格。但我没有多么难过。人家付出了多少努力啊！自己刚学了一个暑假，怎能比得过人家。此后，我一直玩命地学。”第一次月考他虽仍是班里倒数第一，但和倒数第二的差距，一下子缩小了30分。
在月考的总结中，王金战老师一个劲儿地夸这个男生：“你们看人家这位同学，一下子差距能缩小30分，高三总共要经过八次大型考试，如果每次都能缩小30分，那就不是考大学的问题了，而是考清华北大的问题了！就看你敢不敢挑战自己了。你站起来谈一谈，下一次你的目标是什么？”
被表扬得晕头转向的男生站起来说：“我下一次，肯定不考倒数第一啦！”
这名学生非常振奋，也看到了自身的潜能，学习进本文来自文秘家园*/pagead/show_ads.js”>
谢谢！
第五篇：让孩子快乐高效学习
让孩子快乐高效学习
一.家庭环境的影响
1.读书看报：虽然现在网络电视很发达，但是阅读可以让人思考，是一种主动的学习进取方式。我反对太早写字，因为孩子的手指不一定发育成熟，但可以尽早开始识字，阅读和学习是人生一辈子的事，养成习惯以后就顺理成章了。小升初网
2.崇尚知识：我们敬畏知识，佩服有教养的人，不羡慕奢华，没有拜金思想。
3.名校情结：儿子小时候，我带他去过我和家人曾经读过书的学校，包括小学、中学、大学。在旅游时候，参观过北大，清华、复旦、浙大，后来儿子参加夏令营到过科大、武大等著名高校。
二.尽早引发学习兴趣
1.儿子5岁就可以读报了，认识了许多字以后，儿子的参与意识明显增强，爱好也更加广泛，工具书的利用率越来越高。已经把识字由被动变为主动，这对于扩大他的知识面，激发学习兴趣有很大好处，也为他今后的成长打下了良好的读书基础。10岁之前，已经看过了很多启蒙书：《数学童话故事》、《数学探险故事》、《数学侦探故事》、《数学斗智故事》一套四本;少儿益智大观园《数学童话》、少儿益智大观园《数学》;小学趣味数学故事丛书，一套五本;《数学快乐读本》、《物理快乐读本》、《化学快乐读本》一套三本。《化学快乐读本》、《化学故事88》、《小灵通漫游未来》、《太阳系写真》、《宇宙遨游》、数学童话故事、数学益智故事、数学侦探故事、数学神话故事、小学数学趣味故事等一本一本、一套一套慢慢安排时间自己看。
2.儿子不到两岁，我傍晚带他出去散步，顺便就教他认停放着的车牌号：每次买东西，都让儿子交款，所以很早他的数字概念已很清楚，人民币钟表都掌握和理解得很快。
3.通过旅游看碟等各种途径，儿子的历史、地理、军事、政治各方面知识都融会贯通起来。如儿子8岁那年暑假，他读完了《哈里.波特》与火焰杯——《哈里.波特》全套之
四、做完了《金牌奥校》数学三年级分册、通读了《讲给孩子的中国历史》全套四册、看完了《大决战》——三大战役的VCD片、看完了《抗美援朝》——记录片VCD、看完了《二战实录》——记录片全套VCD。
三.从生活中学习、从旅游中学习，间接学习
1.8岁时在陕西博物馆，儿子发现一个很大的地图怪怪的，与他所熟悉的完全不一样，我就给他说每朝每代的版图都不一定相同，回来后，我给儿子买了一堆初中乃至高中的教学用地图册，通过自己研究，儿子很快爱上了历史地理。北京小升初
2.一元钱军棋的故事：在一元店买东西，为了凑够10元钱，我顺手拿了一盒军棋，结果儿子发现了新大陆，又一头钻了进去，俨然成了军事爱好者。
3.9岁半到四川旅游，儿子对都江堰特别感兴趣，什么二八分沙、四六分水、什么一次分流、二次分流、三次分流等等;在三星堆博物馆，一般参观需要半个小时，儿子进去了俩小时，自己看了一遍，跟着导游又走了一遍，意犹未尽。
四.发现孩子特点，个性培养
1.提供各方面学习机会：儿子初中之前，学习了很多课外班，但是从来没有语数外，只是弹琴、素描、架子鼓、各种棋类、游泳、乒乓球、羽毛球、表演、小记者、动画制作。儿子爱好广泛、性格开朗、充满自信。小升初网
2.我坚持经常联系学校和老师，以了解、发现孩子的特点和成长中的烦恼：同时也表达我对儿子的成长发展的希望和要求，包括儿子在身体素质如何提高、在思想方面如何优秀、在修养品德方面如何教育、学习方面如何更高效地学习、怎样发挥儿子的特长，能给儿子更广阔的发展空间。
3.儿子小学阶段从来没有参加过课外语文、数学、英语的培训。我认为学校学习的知识足够了，需要家长帮助孩子提高的是：浓厚的学习兴趣和强烈的探索欲和好奇心、非智力因素的培养、良好的心理素质、广博的知识积淀、举一反
三、高效学习的能力。这些基础打好了，不愁孩子层次越高越优秀。
五.开发智力、树立信心
1.从小时候学习三棋，儿子就不怕应对输赢，特别是最开始下军棋，儿子把工兵、排长、连长…等依次放在前方打头阵，结果几下就被吃光了，后来他学会了军力布署，学会了兵不厌诈，树立了自信心，增强了抵抗挫折的能力，就是要屡败屡战，他知道只要努力，可以从落后变成胜者。
2.我给儿子买了本48小时自学桥牌的书，果然通过自学，在网上打成了局，儿子很高兴。
3.积极主动参与各种学校内外活动，无论是辩论、演讲、表演、社会活动、社团活动、各种竞赛、志愿者活动，我都全力支持儿子参与，并且当好支撑。小升初网
六.培养自学能力是关键，一点一滴的成功激发了儿子的良性循环
1.小学期间通过阅读课外数理化、遗传学等入门漫画书籍和数学科普读物，儿子的知识面就比较广阔，良好的阅读习惯和能力给自学能力奠定了根基。儿子在小学毕业时自学了部分初中数学、初中毕业时自学了部分高中数学。
2.为了检验自学的效果，儿子在初一时参加了同级别的数学希望杯赛，得了二等奖;初一放暑假时已经自学完了初二初三的内容，初二时参加全国初中数学竞赛，初三级别，跨一级，得了二等奖;初三时自学了一本高中数学书，没有得到任何的帮助，完全靠自己看书，参加了市里组织的高一数学竞赛，得了一等奖，从此儿子对自己的自学能力信心大增;高一时参加全国高中数学联赛，高三级别，跨两级，获得二等奖;高一时参加泛珠三角物理竞赛，高一级别，难度较大，得了二等奖。虽然都是二等奖，但是每次的级别在不断提高，说明还是有跨度的在进步。
七.给孩子设立跳一跳可以够得着的目标，向高处看齐，不满足于眼前现状
1.儿子小学毕业时，校长问我，是否到市外报考初中，我才头一回知道可以报考市外。
2.初中知道了省奥校，儿子初二时，趁着招生托人买回一套样题，后来反复权衡，决定放弃报考，初三中考也是抱着检验自己的态度报考省奥校，在全省招收17名的条件下被奥校录取为物理组学员，后来考虑到全面发展，放弃了上省名校的机会。
3.初中毕业，有老师告诉儿子，清华附中有国家理科实验班，儿子兴奋不已，一定要去试试，后来经过多方打听，前几年确实有，后来取消了，很遗憾。但是我看到了儿子越是困难越要上的精神，很是欣慰，男孩子要有这股劲。
八.任何事要想干好，必须付出努力
1.学习更是如此，许多人都说我操的是多余的心。我陪儿子一次次的奔波报考，要找吃的、找住的、要出远门、要花钱、要儿子一个人面对完全陌生的考场环境、面对周围完全不知底细的同龄人。我觉得这些经历都是不可多得的，儿子能体会到求学的辛苦，跳出自身所处的环境了解外面的世界。对他的自我管理能力和心理承受能力的大小都是锻炼。儿子很清楚，人外有人，天外有天，在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人，多经历考场，多积累经验教训，要做到荣辱不惊，坦然面对，胜不骄，败不馁，在波折中磨练自己，以后才能经受更大的风浪。
2.在准备竞赛的日子里，儿子停课备考。有些同学很奇怪：主课不见儿子上课，反倒是体育课他认真上课。一周难得的两次体育课，是一定要上的，平时也经常在操场跑步，只不过别人不知道罢了。他们更不知道的是，进入中学以来，电视报纸不间断，儿子没有与世隔绝;各种活动都能见到儿子活跃的身影;但是每个人都只有24小时，几乎所有的节假日休息日子，儿子都和平常一样：按时起床、分段学习、锻炼身体、按时睡觉。
3.搞过竞赛的人都知道，要想搞好一门竞赛都很难，儿子在保持成绩总分在年级前列的同时，初中几乎参加了所有竞赛，取得两次生物一等奖、数学全市第一、化学全市第二、物理考上省奥校的成绩;高中也一直保持年级前列，同时兼顾数学物理两门竞赛的学习，每个假期都很忙，有时甚至是负假期。而且竞赛科目是难度很高的，儿子经常被困扰、情绪心情受影响。儿子是在不断克服困难、不断自我超越才走到今天的，非常不容易。只不过在经过艰难收获成果时，还是觉得值得为此付出!其中的快乐别人是体会不到的。