您好,欢迎来到万书网,千万量级范文库任你选!

当前位置:首页 > 范文大全 > 二号文库

小班科学:我的小脚

说明:文章内容所见即所得,本站下载的DOCX文档与页面上展示的相同。如下载word有问题请添加客服QQ:4084380 发送本文地址给客服即可处理(尽可能给您提供完整文档),感谢您的支持与谅解。本文地址:https://www.wanshu.net/fanwen/a2/345814.html

第一篇:小班科学:我的小脚

小班科学:我的小脚

小班科学:我的小脚

内容与要求:

1.在认识小脚的基础上,知道小脚的本领。

2.乐意学习一些保护小脚的方法,有进一步认识自己身体的兴趣。

环境与材料:

1.幼儿出生证印有小脚脚印的;

2.前期用脚做的水粉画

活动过程:

一、导入环节:比一比小脚印的变化

1.师:我们先来看一张图片,你们猜猜看,这是什么?是什么时候拍的?(教师出示一位幼儿带来的出生证上的脚印)

2.师:我们再来看看另一张照片,这又是什么?和刚刚的图片有什么区别呢?

3.小结:原来每个人的小脚印是会随着长大还变化的,越长大,脚印就越大。

二、游戏环节:认一认自己的小脚

1.师:我们的小脚上有些什么?(脚趾、脚跟、脚趾纹路、脚背、脚心、脚底)

2.师:那让我们做个小游戏,我说什么,你们就做什么。

你的脚趾在哪里?我的脚趾在这里。

你的脚跟在哪里?我的脚跟在这里。

你的脚背在哪里?我的脚背在这里。

你的脚心在哪里?我的脚心在这里。

你的脚底在哪里?我的脚底在这里。

三、讨论环节:说一说小脚的作用

1.师:每个小朋友都能快快的找到小脚上面的东西,那如果我们缺了一样会怎么样呢?

2.小结:小脚上面每样东西都很重要,缺了一样我们可能都走不了,跑不了了。

四、提升环节:讲一讲保护小脚的办法

1.师:谁来说说小脚有哪些本领?(可以跑、跳、爬、走等)原来我们的小脚本领那么大,那让我们来说说怎样可以保护我们的小脚呢?(幼儿泛说)

2.师:老师把保护小脚的办法编成了一首儿歌,只要我们牢记在心,我们就一定能保护好我们的小脚,让我们一起来念一念吧。

儿歌《小小脚》

我的小脚本领大,我要好好保护它。

洗脚脚,剪指甲,抹香香,穿鞋袜。

不让硬物伤害它,小小脚,爸妈给。

好好保护记心上,记心上!

第二篇:小班健康活动:我的小脚

小班健康活动:我的小脚 小班健康活动:的小脚寿光文家街道中心幼儿园 宋小姣 活动目标:

1、在探索活动中引导幼儿感知自己小脚的特征及其用途,感受小脚丫带来的乐趣,产生初步的探索兴趣。

2、培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。活动准备:

1、装饰五线谱的地毯;

2、水彩笔、蜡笔、图画纸、装饰彩带各若干;

3、新年树一棵;音乐一段。活动过程:

一、谜语引发兴趣。

1、以小脚的谜语起幼儿兴趣。

师:今天们这儿来了一个特殊的小客人,它是谁呢?请小朋友猜一猜。

谜语:有两个好朋友,会蹦会跳也会走。

离它谁也不能走,你有有大家有。(小脚)

请小客人出场:“小朋友好,是你们的好朋友小脚丫,每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见,什么也听不见,今天,想和小朋友一块玩玩,你们愿意和一起玩吗?们一起把小脚露出来吧?

附:脱袜子:缩起小脖子(脱袜筒至脚心),拉长小鼻子(拉出袜头),弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)。

2、小脚丫做游戏。

师:小脚都出来了,它好高兴哟!们一起把小脚跷起来让大家看看,们和它做个游戏:小脚小脚动一动,小脚小脚跺一跺,小脚小脚勾一勾,小脚小脚绷一绷,小脚小脚碰一碰,小脚小脚摸一摸,小脚小脚挠一挠,左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摆点点头,一前一后真有趣,前前后后点点头,哈哈,小脚小脚真可爱。

二、探讨脚丫的用途。

1、讨论:小脚有什么用?

师:好可爱的小脚丫,们的小脚有什么用处呢?(走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。)

三、体验小脚丫带来的乐趣

(一)在音乐中体验小脚的乐趣

小脚说它最喜欢跳舞了,们一起来跳一跳好吗?在哪里跳呢?小朋友看老师准备了五彩的地毯,小朋友说地毯上画有什么?们一起来看一看,数一数,这就是们都知道的五线谱。不管是线上还是两线之间都是动听的音符,今天让们来做可爱的音符,小朋友可以站在线上,也可以站在空格处,找自己喜欢的位置,让们的小脚随着音乐跳起来吧!(提醒幼儿不要拥挤)

2、小脚是怎么跳舞的?教师总结(小朋友表现很棒,小朋友听着音乐前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮脚跳、单脚跳,还发现有的小朋友有不一样的跳法,就是非常有力高兴的音乐就在五线谱上面跳,平缓的音乐就平着跳,低沉的音乐就在五线谱的下面跳,跳的很好,下面请小朋友自己动脑筋跳出新的舞步)。

3、小脚丫随着音乐跳出高低音。(小脚很累了,一边引导幼儿放松脚,一边让幼儿说出新的跳法)。

(二)在美术中体验小脚的乐趣

1、们的小脚可神奇了,们一起给可爱的小脚照张相吧?引导幼儿相互欣赏同伴的小脚丫,让幼儿明白每个人的脚是不一样的。

2、师生共同布置“快乐脚丫树”,新年马上到了,小朋友穿上了漂亮的衣服,可是们的新年树,却没有漂亮的衣服,非常伤心,咱们一起想办法帮它穿上漂亮的衣服,在教师的引导下请小朋友把装饰好的小脚印剪下来,装饰树。

四、保护小脚

1、自由讨论:们的小脚可以做游戏,跳舞,还能做画用途可真大,那们平时怎么样来保护们的小脚呢?(幼儿自由讨论,教师指导。)

2、个别回答:你有什么好办法?

(常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子„„)

3、教师小结:小脚本领真大,它能帮助们做很多事,有了小脚才能走、跑、跳,走在不同的地方,还会有不同的感觉,所以们是不能没有小脚。所以小朋友一定要记住爱护它、保护它,养成讲卫生的好习惯。

第三篇:幼儿园小班科学活动教案:小脚真能干

www.hoing.net

幼儿园小班科学活动教案:小脚真能干

设计意图:

《纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。

脚对于幼儿来说,并不陌生,每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途,已有一定的感性经验,但较零碎,没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚,但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途,体验脚踩在不同材料上的感觉。

活动目标:

1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉,发展幼儿的感知观察力,让幼儿体验探索的乐趣;

2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。

活动准备:

1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。

2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。

3、戏水盆四只,里面放些水;抹布若干块。

活动过程:

一、自由跑跑跳跳,引出幼儿活动兴趣。引导幼儿讲述小脚的用途;

二、第一次感知表达活动。

1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走,体验脚底接触这些材料的真实感受;

2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。

三、第二次感知表达活动。

1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉,进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。

2、小结:小脚踩在各种材料上的感觉。

www.hoing.net

四、小脚作画,印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。

五、延伸活动:小脚玩水

第四篇:小班故事《小手和小脚》

小班故事《小手和小脚》

小班故事《小手和小脚》

一、设计思路

小手和小脚是孩子们最亲密、最好的朋友,每天他们都在一起生活、一起学习、一起游戏。所以对于本

月的主题活动《小手和小脚》小朋友们都非常的感兴趣。在主题中,我们通过语言、科学、社会、艺术

等活动,让小朋友们认识了小手和小脚的外部特征、小手和小脚的功能、同时还了解了动物朋友们的手

脚。我们还与小朋友做了很多关于手脚的游戏,让他们更加了解了这两个朋友对我们的重要性。

本次我选择这节故事活动有三个原因:首先,它是我们整合教材中本月主题的一节语言教学活动。第二,我们班的幼儿对故事充满了兴趣,喜欢看图书。第三,《小手和小脚》这个故事很新颖,图中的人物

形象很可爱。

由于本班本学期加入了一半的新生,他们的语言表达、日常经验相对要弱一些,所以针对本班幼儿的年

龄特点和实际情况,我在分析教材后,对教案进行了一些调整和改动。我将书中的七幅图融合成了两幅

图,我重点会对书中第二幅图、第六幅图、第七幅图进行观察、讲述和理解,其他的图片我会作为前期

经验的丰富和延伸活动。通过这些调整会更适合我班幼儿对故事的理解。

二、活动目标

1.了解故事的主要内容,知道小手和小脚合作摘到了苹果。

2.乐于参与活动,并大胆的表达。

三、活动准备 1.故事图片

2.小手和小脚纸偶

3.“比手画脚”题目图卡

4.DVD《小手和小脚》

四、活动过程

(一)用纸偶引出主题

1.师:今天老师给小朋友请来了两个好朋友,我们一起来看看他们是谁吧!

教师分别出示小手和小脚的纸偶,引导幼儿与他们打打招呼“你好”。

2.请幼儿说一说我们的小手、小脚有哪些本领?

3.师:今天,小手和小脚要给小朋友讲一个好听的故事,现在我们一起来看看吧!

(二)看图阅读,帮助幼儿了解图片内容

1.出示故事图片指图讲述:山坡上有一棵苹果树,小手和小脚都想吃苹果,于是他们来到了山坡下。

提问:

——山坡上的苹果又红又大,小手和小脚准备摘苹果,可是他们遇到了困难。

——请小朋友来帮他们想个办法,帮助他们吃到那些又红又大的苹果。

教师小结幼儿想出的办法,再说出自己的办法与幼儿分享。

2.教师将小手和小脚的纸偶重叠在一起,小手在小脚的头上,然后它们一起爬上山坡,一起摘下了苹果。

师:小朋友说说,它们是怎样摘下苹果的呢? 3.观察第二幅故事图片说说小手和小脚合作,还可以做什么事情?

4.教师对故事进行完整的讲述,让幼儿进一步了解故事内容。

(三)游戏:“比手画脚”

教师出示图片,请幼儿一起用手脚、肢体来比画出该图片上的动物或动作。

(四)请幼儿欣赏DVD《小手和小脚》。

五、活动反思

本次活动虽然是从整合教材中选择的一节语言活动,但我根据本班的实际情况进行了调整。从今天的活

动下来,我觉得调整后的教案符合我班小朋友的年龄特点,让孩子们在活动中学的更轻松、更快乐。同

时我也抓着了我班幼儿的特点,用亲切、童趣的语言吸引幼儿主动参与到活动中。整个活动充分的体现

了游戏性、活动性和趣味性,幼儿反应出来的也是对活动充满了兴趣,但活动中还有需要调整和改进的地方。虽说是整合课程,它也有重点领域,在我今天的活动中没有完全把语言的教学特点体现出来,反

而好像把各领域的东西都融入到了里面,那我下来将会把最后一个环节做一些调整。第二就是在活动中

我虽然把教育目标都记在了心里,也有意识的在引导孩子多说,但整个活动下来还是显得老师说的时间

多了一些,给予孩子说的机会少了一些,这是需要我加以改进的地方。再一个就是在以后的教学过程中,我还应注重面向全体,加强对个别幼儿的关注。

通过这次语言研讨活动对我有了很大的启发和收获,作为年轻教师,对于每一次的研讨课或公开课,我们都做了充分的物质准备和精神准备,但在活动中还是会出现一些之前没有预设到的状况,所以我认为

我们还需加强自身的课堂教学能力,多像有经验的老师学习,自己也要善于反思。相信通过幼儿园给予

我们每一次锻炼的平台和自己的努力,我们的教学水平一定会更上一个台阶。

第五篇:小班主题教案 我的小脚

我的小脚(小班综合)

一、活动目的 :

1.在活动中感知自己小脚的特征与特点,产生初步的探索兴趣。

2.知道脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。

二、活动准备 :

爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板

三、活动过程 :

1.脚步律动 :

和小脚一起跳舞。(活动小脚,调动幼儿积极性)

2.我们和小脚一起玩好吗?

把你的小脚露出来吧!

①脱袜子(儿歌):

缩起小脖子(脱袜筒至脚心)

拉长小鼻子(拉出袜头)

弯弯小身子(对折)

住进小房子(放进鞋子)

②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。

3.我和小脚 :

脱掉袜子,真舒服,和你的小脚玩玩吧。

①你的脚上有什么?动一动。

②数一数:数一数一只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?

小结:每只脚有五只脚趾。

③挠一挠小脚

挠挠自己的脚,挠挠别人的脚,有什么感觉?

④闻一闻气味

脚怎么会有味的?

脚有味有许多原因,那么有什么方法,让脚干干净净,舒舒服服?

小结幼儿讲述。

4.比脚印 :

①瞧!这些是什么?(出示脚印)

②这些脚有什么不一样?

③猜猜这是谁的脚印?(操作翻卡图片看看你们猜对了吗?)

④我们来给脚印排排队吧?(幼儿给脚印排队)

⑤数数有几对脚印?

⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大?

(爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的?然后呢?)

⑦你的脚刚出生时是怎样的?

现在呢?将来呢?猜猜你长大了,脚会有多大?

⑧小结:我们在慢慢长大,脚也会跟着慢慢长大。

⑨游戏:小脚找朋友(自由结伴玩对脚游戏)

5.摸摸小脚有什么感觉?(有点凉)怎么办?给小脚找袜子朋友吧?(提醒幼儿袜子别穿反了)

穿袜儿歌:

缩起小脖子(拿住袜筒两侧)

钻进小洞子(穿进袜尖)

拉起长鼻子(拉袜筒)

穿好小袜子。

6.小脚的本领 :

你的小脚会干什么?我们来试试。

小结:你们的小脚本领真大,希望长大以后你们的脚本领更大。

7.找鞋子的朋友 :

提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。

8.摸过脚、脚上的细菌都到手上了,怎么办?我们一起去洗手吧!

小帮手

一、设计思路:

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标:

1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备:

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签(5以内)

3.购物篮,自制纸币。

四、活动过程:

(一).导入

“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么?

(二).启发游戏

1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2.幼儿领钱。

要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

引导:你用什么办法拿到5元钱的?

如:XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?

3.讨论购物注意点。

引导:买东西的时候要注意什么?

(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

(三).幼儿操作

1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。

(四).交流

1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住

有价值的话题,扩 展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

(五).延伸

我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?

小班科学:我的小脚.docx

将本文的Word文档下载到电脑

推荐度:

下载

本类热门推荐

热门文章