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2025年部编本五年级上册语文期末考试根据课文内容填空专项训练题
班级
姓名：
根据课文内容填空：
1.《白鹭》一课,作者除了生动地描写了白鹭的外形特点外,还描绘了、、三幅优美的画面,表达了对白鹭的喜爱之情。
2.《落花生》一课,围绕课题讲了、、、四部分内容。父亲把花生和、、相比,说明花生没有 ,却具有。
3.《桂花雨》一课,母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”是因为母亲每年都。桂花已经成为母亲生活乃至生命的一部分了,无可替代。
4.《珍珠鸟》一课的作者是 ,通过他与珍珠鸟的相处,告诉我们。
5.《搭石》一课,通过、、、等画面,展示了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
6.《将相和》根据司马迁的《 》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。
“将”指 ,“相”指 ,“和”是 的意思。
7.蔺相如是一个 的人,廉颇是一个 的人。
8.《猎人海力布》是一个 ,讲述了海力布救了 ,获得了听懂动物语言的宝石,最后为了挽救
而牺牲自己的故事。赞美了海力布 的品质。
9.《牛郎织女》是中国四大 之一,表现了牛郎和织女 的品格,反映了。
10.除了《牛郎织女》,我还知道其他三大民间故事《 》《 》《 》。
11.《示儿》的作者是 代。表达了诗人 的爱国情感。《题临安邸》中的“熏”字,暗示了 ,“醉”字刻画了。揭露那些“游人们”无视国家前途与命运,沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为,同时,也表达了诗人 之情。《己亥杂诗》的作者是
代的。诗中最能表达诗人变革的信心的句子是:,。
12.《圆明园的毁灭》一课,作者用大量的笔墨写 ,整个自然段写毁灭,这样安排更能表达作者 热爱,激发了。
13.《太阳》一课是一篇 ,采用了、、等说明方法介绍了太阳、、的特点以及人类与太阳的密切关系。
14.《松鼠》一课的作者是 ,在作者的眼中,松鼠是一种 的小动物。
15.《慈母情深》主要讲的是 的故事。通过对母亲的、、、的描写,向我们展示了一位瘦弱、贫困、辛劳、通情达理的伟大母亲形象。本文的作者是。
16.《父爱之舟》一文采用 的手法,从 开始,引起对往事的回忆。
17.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中,作者成年后体会到当初是“多么幸运”,因为他有一位 的母亲,她给了“我”;还有一位 的父亲,他时常提醒“我”。不论“精彩极了”还是“糟糕透了”都有一个共同的出发点:。
18.《山居秋暝》是 代诗人 的作品,描写了、、、、五幅生动的画面,体现了作者。其中动态美的句子是。《枫桥夜泊》中“泊”是 的意思。作者。泊船姑苏城外,借 看到了、、,听到了、,抒发了 的思想感情。《长相思》的作者是 代的。
19.《四季之美》是按照 顺序写的。春天最美是 ,夏天最美是 ,秋天最美是 ,冬天最美是。
20.《鸟的天堂》是著名作家 的作品,记叙了他和朋友 经过“鸟的天堂”的所见所闻。
21.宋代朱熹认为读书要怎样做:;曾国藩说“此三者缺一不可”,这三者是。
22.《忆读书》的作者是 ,原名。作者通过回忆小时候读《 》《 》《 》等书的经历,得出了 的大道理,还送给少年儿童 的建议。
23.《我的“长生果”》一文中,作者把 比喻为“长生果”,通过读书悟出了写文章的道理:一是 ,二是。
2025年部编本五年级上册语文期末考试根据课文内容填空专项训练题(答案)
根据课文内容填空：
1.《白鹭》一课,作者除了生动地描写了白鹭的外形特点外,还描绘了 水田钓鱼、技头望哨、黄昏低飞 三幅优美的画面,表达了对白鹭的喜爱之情。
2.《落花生》一课,围绕课题讲了 种花生、收花生、吃花生、议花生 四部分内容。父亲把花生和桃子、石榴、苹果
相比,说明花生没有 外在美 ,却具有 内在美。
3.《桂花雨》一课,母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”是因为母亲每年都 不是听觉区分，而是用情感体味，自然对家乡事物的 桂花已经成为母亲生活乃至生命的一部分了,无可替代。
4.《珍珠鸟》一课的作者是 冯骥才 ,通过他与珍珠鸟的相处,告诉我们 依赖，往往创造出美好的境界。
5.《搭石》一课,通过 摆搭石、走搭石、赞搭石 等画面,展示了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
6.《将相和》根据司马迁的《史记
》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。
“将”指 廉颇 ,“相”指 蔺相如 ,“和”是 和好 的意思。
7.蔺相如是一个 勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家安危 的人,廉颇是一个 勇于改过、知错就改 的人。
8.《猎人海力布》是一个 民间故事 ,讲述了海力布救了
乡亲们,获得了听懂动物语言的宝石,最后为了挽救 乡亲们
而牺牲自己的故事。赞美了海力布 舍己为人 的品质。
9.《牛郎织女》是中国四大 民间故事 之一,表现了牛郎和织女 善良、诚实和勤劳 的品格,反映了 向美好幸福生活的追求。
10.除了《牛郎织女》,我还知道其他三大民间故事《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》。
11.《示儿》的作者是 宋 代 陆游。表达了诗人 临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的 的爱国情感。《题临安邸》中的“熏”字,暗示了 那些歌舞场面的庞大与热闹，为“游人们”营造了靡靡之音的氛围。,“醉”字刻画了 “游人们”在这美好的“西湖”环境中的丑态。揭露那些“游人们”无视国家前途与命运,沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为,同时,也表达了诗人对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧 之情。《己亥杂诗》的作者是 清 代的 龚自珍
。诗中最能表达诗人变革的信心的句子是: 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人材。
12.《圆明园的毁灭》一课,作者用大量的笔墨写 昔日的辉煌 ,整个自然段写毁灭,这样安排更能表达作者 祖国灿烂文化的无限 热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
13.《太阳》一课是一篇 说明文 ,采用了 列数字、作比较、举例子 等说明方法介绍了太阳 远、大、热 的特点以及人类与太阳的密切关系。
14.《松鼠》一课的作者是
布封,在作者的眼中,松鼠是一种乖巧、可爱、驯良 的小动物。
15.《慈母情深》主要讲的是 一个贫穷辛劳的母亲不顾同时的劝阻，毫不犹豫地给钱让作者买《青年近卫军》 的故事。通过对母亲的外貌、语言、动作、神态的描写,向我们展示了一位瘦弱、贫困、辛劳、通情达理的伟大母亲形象。本文的作者是 梁晓声。
16.《父爱之舟》一文采用 比喻 的手法,从 梦境 开始,引起对往事的回忆。
17.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中,作者成年后体会到当初是“多么幸运”,因为他有一位 慈祥的母亲,她给了“我”极大的鼓舞;还有一位严厉的父亲,他时常提醒“我”不会走入歧途。不论“精彩极了”还是“糟糕透了”都有一个共同的出发点: 爱。
18.《山居秋暝》是 唐 代诗人 王维 的作品,描写了月照松间、泉流石上、莲动、浣女和渔者晚归五幅生动的画面,体现了作者寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。其中动态美的句子是 清泉石上流，竹喧归浣女，莲动下渔舟。《枫桥夜泊》中“泊”是 停泊 的意思。作者 张继。泊船姑苏城外,借渔火看到了落月、满天霜、江枫、渔火、不眠人,听到了钟声、啼乌,抒发了诗人思念家乡和寂寞惆怅的思想感情。《长相思》的作者是 清 代的纳兰性德。
19.《四季之美》是按照 时间 顺序写的。春天最美是 黎明 ,夏天最美是 夜晚 ,秋天最美是黄昏 ,冬天最美是 早晨。
20.《鸟的天堂》是著名作家 巴金 的作品,记叙了他和朋友 二次 经过“鸟的天堂”的所见所闻。
21.宋代朱熹认为读书要怎样做: 三到，谓心到、眼到、口到;曾国藩说“此三者缺一不可”,这三者是 有志，有识，有恒。
22.《忆读书》的作者是 冰心 ,原名谢婉莹。作者通过回忆小时候读《 三国演义 》《 水浒传》《 红楼梦》等书的经历,得出了做人处世的独立思考 的大道理,还送给少年儿童 读书好，多读书，读好书 的建议。
23.《我的“长生果”》一文中,作者把 书 比喻为“长生果”,通过读书悟出了写文章的道理:一是 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”,二是 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。