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三年级上册数学第七单元
分数的初步认识
学员编号：
年
级：三年级
课
时
数：
学员姓名：
辅导科目：数学
学科教师：
授课目标
C分数的初步认识
T分数比较大小及同步练习
T巩固练习、解决实际问题
授课难点
掌握分数各部分的名称并能熟练地读写分数
教学重点：能熟练地进行分数的比较和计算，并能解决生活中的实际问题。
分数的初步认识(★★★)
1、掌握分数各部分的名称并能熟练地读写分数
2、能熟练地进行分数的比较和计算，并能解决生活中的实际问题。
知识点：
分数：分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。把整体“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。
把整体“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数
知识点1：单位“1”-----
一个物体或者几个物体
知识点2：分数：把一个物体或者几个物体平均分成若干份，表示其中1份或者几份。
知识点3：同分母分数的加减法。（分母不变，分子相加或相减。）
知识点4：总个数÷分母×分子=取出的个数
如：90个桃子的五分之三是多少？
知识点5：分子相同，分母小的分数大。
分母相同，分子大的分数大。
（1）认识人数，认识分数各部分的名称，并说出下列分数分子分母是多少。
（2）用分数表示下图的阴影部分
答案：（横着），，在括号里填上合适的数：
⑴
把一个月饼平均分成8份，每份是它的（八）分之（一），写作，6份是（6）个，写作，读作（八分之六）。
（2）里面有（3）个
。（9）个
是
用分数表示下面图形的阴影部分。
（）（）
（）
（）
（）
答案：
（1）在中，（7）是分母，（5）是分子，它表示把一个物体或图形平均分成（7）份，取了其中的（5）份。
（1）把30个小朋友平均分成5组，每组占总人数的，每组有（6）人，这样的3组占总人数的，3组有（18）人。
（2）、涂一涂，填一填。
1、分数比较大小及同步练习
分数的比较大小：
1、分母一样的分数，分子大这个分数就大，分子小这个分数就小
2、分子一样的分数，分母大反而小，分母小的反而大
看图写分数，并比较大小。
○
一、判断：对的打“√”，错的打“×”。
⑴
一个正方形分成5份，每份是它的。
（）
⑵读作十分之十一。
（）
⑶
一个分数的分子是2，比分母小4，这个分数是。
（）
⑷
一个物体平均分成几份，分的份数越少，每一份越大。
（）
⑸
这个图形的阴影部分占了。
（）
2、先涂一涂，再比较大小。
○
○
二、填空。
1、的分子是（），分母是（），读作（）；七分之四写作（）。
2、分子是3，分母是8，这个分数是（），读作（）。
3、把一张长方形纸对折，再对折，每份是这张长方形纸的。
4、把一个圆平均分成8份，每份是这个圆的，5份是这个圆的。
数一数，填一填。
○
□
○
△
★
★
○
△
△
★
□
○
□
○
△
★
□
□
○
★
○
△
△
在上图中，★占总数的，△占总数的三、(1)在○填上＞、＜或＝
○
○
○
○
1○
○
○
○
○
○
(2)、＜
＜
＞
＞
(3)、把、、从小到大排一排
(4)、用分数表示下图中的涂色部分。
（）
（）
（）
（）
（）
（）
巩固练习、解决实际问题
一、选择。
1、一根铁丝剪去，还剩下（）
A、B、C、2、一块地的种白菜，种萝卜，剩下的地与种的（）地同样多。
A、白菜
B、萝卜
3、把一块蛋糕分成5份，小明吃了2份，就吃了这只蛋糕的（）。
A、B、C、大小不一定
4、一杯水，先喝了一杯水的，又倒进一杯水的，这杯水还有。
A、B、C、二、解决问题
1、⑴水果店运进一批雪梨，第一天卖出了，还剩几分之几？
1-=
2、小丹看一本故事书，上午看了全书的，下午比上午多看了全书的，这一天共看了全书的几分之几？？
1--（+)=
④我还能提出一个问题并解答吗：？
3、三年2班共有同学45人，其中女生有22人。
①男生占全班人数的几分之几？
(45-22)÷45＝
②男生比女生多占全班人数的几分之几？
(45-22-22)÷45＝
教师：本专题你有哪些收获和感悟？