- 最新国家开放大学电大《电子商务概论》形考任务1试题及答案一号文库
- 最新国家开放大学电大《电子商务概论》形考任务1试题及答案一号文库
- 试述社会主义改造的意义一号文库
- 人教统编版2025-2025学年六年级上册专项复习三：分数除法的应用（B卷）一号文库
- 员工试用合同书一号文库
- 党课讲稿：奋勇前进一号文库
- 变电运维工区安全质量管理岗位工作标准一号文库
- 征文：赞美，我的祖国（精选合集）一号文库
- **餐饮企业人力资源管理成本预算报告一号文库
- 2025大学生入党积极分子思想报告（精选合集）一号文库
- 不忘初心牢记使命主题教育集中学习实施方案[5篇范文]一号文库
- 在全市2024年离退休干部党建工作推进会上的讲话（合集5篇）一号文库
- 广州11测量安全技术交底20190923一号文库
- 党课讲稿：中国共产党简史授课辅导[合集5篇]一号文库
- 苏教版数学五年级下册第四单元分数的意义和性质同步练习（二）一号文库
- 在全市学习优秀年轻干部培养选拔工作座谈会上的讲话[范文大全]一号文库
- 2024年全国“安全生产月”活动开展情况的报告一号文库
- 卫生健康系统安全生产集中整治实施方案一号文库
- 中小学校规范化食堂建设实施方案一号文库
- 最新在全省科技创新奖励大会上的发言材料[5篇模版]一号文库
- 乡镇2025年优化营商环境工作方案一号文库
- xxx中心学校食品安全整改报告一号文库
- 关于企业复工复产后疫情防控有关事项的通知书一号文库
- 初中叙事作文一号文库
- 学校食堂食品安全自查表（全文5篇）一号文库
- 党课讲稿：党员干部要当好“六种人”一号文库
- 养成教育班主任经验交流一号文库
- 口语交际：请你支持我一号文库
- 「经济运行分析报告」 经济运行情况分析报告一号文库
《角》学历单
教学过程：
课题
《角》
课型
新授
教学
目标
1、能够辨识直角、锐角和钝角。
2、知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与它的两条直边的长短无关。
3、初步培养学生关于角大小的空间观念。
教学重点
辨识直角、锐角和钝角。
教学难点
知道角的大小只与它两边张开程度有关，而与它的两条直边的长短无关。
核心素养
关注：空间观念、几何直观、推理能力。
教学
环节
环节目标
师生活动
评价
关注点
活动一
揭示课题复习旧知
揭示课题
复习旧知
理解角大小的含义
1、上学期我们对角有了初步的认识，今天我们来继续研究角。
2、回顾上学期角的知识点。
学生复习曾经学过的知识：角有一个顶点，两条直边；特殊的角——直角。
3、教师绘制一个直角，学生来验证。
4、通过活动角的演示，让学生理解角的大小的含义。
旧知的掌握程度以及表达能力。
活动二
归纳方法对角进行分类
了解学生前概念
1、提问：除了直角，你还知道哪些和角有关的知识？
(钝角，锐角……）
2、通过活动角演示，让学生理解锐角和钝角的特点。
(锐角比直角小，钝角比直角大。）
3、根据角的大小，给钝角、直角、锐角排队。
(钝角>直角>锐角
/
锐角<直角<钝角）
4、尝试对图中8个角进行分类，并说明理由。
学生分组进行讨论，汇报。
（提示学生：有些肉眼能直接判断的锐、钝角不用测量。）
表达能力。
活动三
拓展
探究影响角的大小的因素。
1、考眼力，比较两角大小。
（角的大小和边的长短无关。）
再次论证刚才的结论。
2、提问：角大小究竟和什么有关？
（角的大小和两边叉开的程度有关。）
思维的灵活性、推理能力。
活动四
练习、总结。
通过练习巩固已学知识，深化理解。
1、完成练习。
书P522、判断题：
1)钝角一定比锐角小。
2)角的大小和两边的长度有关。
3)角的开合程度越大，角就越大。
4)钝角>直角>锐角
3、选择题：
1)老师的三角尺上的直角与你们的三角尺上的直角相比，（）
A、老师三角尺上的直角大
B、你们三角尺上的直角大
C、一样大
2)当（）的时候，钟面上的分针和时针所夹的角是钝角。
A、10:00
B、3:00
C、8:004、关于角的知识，你还想知道些什么？
5、总结：今天这节课学到了什么？
思维的灵活性。
思维的变通性。
《角》课堂练习单
一、试一试，为这些角分一分类。
是
角。
是
角。
是
角。
《角》课堂练习单
一、试一试，为这些角分一分类。
是
角。
是
角。
是
角。