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2025专项察访督查中小学校“五项管理”实施方案
为重点整治学生家长及社会反映强烈的问题,推动中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质“五项管理”落地落实,促进中小学生身心健康发展。教育督导室在前期组织自查自评、实地督查、专项督导的基础上,采取“四不两直”办法,深入各地对“五项管理”工作进行为期一周的集中察访督查。这次专项督查现场督促整改问题。对发现问题突出的单位、学校,将在全区范围内通报;对问题严重、工作推进不利的单位、学校,将进行约谈。
一、督查内容
各市、县(区)教育局和各学校关于“五项管理”学习部署、宣传引导及建立完善相关制度情况。
责任督学每月进校督导“五项管理”情况,查看督导台账、问题清单及学校整改情况。
各中小学校“五项管理”工作落实情况。
1、在手机管理方面
是否制定手机管理有关规定;
是否有学生手机带入校园申请制度;
是否有学生手机保管装置;
是否对智能电话手表建立管控措施;
是否有学生在校内与家长联系的措施;
是否用手机布置或完成作业的现象;
是否对学生合理使用手机进行教育引导。
2、在睡眠管理方面
是否严格执行上午上课时间规定(小学上午第一节课不早于8:20,中学上午第一节课不早于8:00);
是否要求学生提前到校并参加统一的教育教学活动;
寄宿制学校是否保障学生充足睡觉时间;
是否对学生开展科学睡眠的宣传教育;
了解学生每天睡眠是否达到小学10小时、初中9小时、高中8小时的要求;
校外培训机构培训是否严格执行培训结束时间不得晚于20:30、不得布置任何形式的家庭作业的规定。
3、在读物管理方面
是否按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的12个负面清单对校园推荐图书进行清理;
是否对校园内销售课外读物现象进行有效管控;
是否建立进校园课外读物审查推荐机制;
是否每学年推荐一次并向学生家长公开。
4、在作业管理方面
是否制定作业管理细则;
是否建立年级组、学科组作业统筹协调制度;
是否建立作业总量审核监管和质量定期评价制度;
是否根据学生学习状况分层布置作业,布置作业是否有超纲情况;
了解学生作业情况是否落实每天书面家庭作业总量的规定(小学1-2年级无书面家庭作业、小学3-6年级不超过60分钟、初中不超过90分钟);
教师是否对作业全批全改,是否有让家长批改或签字、学生自批互批的现象。
5、在体质管理方面
查看体育与健康课是否按规定安排(小学1-2年级每周4节、小学3-6年级和初中每周3节、高中每周2节);
是否有挤占体育课的现象;
是否落实每天大课间不少于30分钟和校内体育锻炼不少于1小时的规定;
是否落实每天上下午各1次眼保健操的规定;
是否建立学生视力筛查档案,并对学校近视防控进行跟踪分析,制定推进举措情况;
是否建立学生体质健康档案。
二、督查方式
采取“四不两直”方式,即不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待,直奔基层、直插学校和校外培训机构开展督查。
抽查学校覆盖全区小学、中学、高中,公办、民办学校,主城区和规模较大的学校为必查点。
每个督查组随机抽查至少2个县(区),每个县(区)随机抽查5-10所中小学校,晚上随机抽查5个校外培训机构。督查发现的问题现场反馈,当天列出清单,并向自治区政府教育督导室反馈。
查,重点查学校是否存在“阴阳作息时间表”(安排一套、执行另一套),课程表上体育课与大课间课时安排是否符合规定等;
看,重点看学生作业教师是否全批全改,教师是否用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业等;
问,重点问学生及家长完成作业时间、睡眠时间、到校时间等;
访,重点查访校外培训机构培训结束时间、布置作业等。