- 县纪委关于扶贫领域监督执纪问责情况的报告一号文库
- 县纪委关于扶贫领域监督执纪问责情况的报告一号文库
- （精华版）国家开放大学电大专科《建筑施工技术》机考多项选择题题库及答案一号文库
- 在县脱贫攻坚(挂牌督战)领导小组会议上的讲话一号文库
- 2024年县科技特派员工作管理暂行办法一号文库
- **市**镇常庄村党支部委员**一线工作纪实一号文库
- 全民森林草原防火倡议书优选参考（5篇）一号文库
- 弘扬优良传统传承红色基因方面的差距一号文库
- 全县干部警示教育会议讲话篇3一号文库
- 坚持以人民为中心是我们党的成功之道一号文库
- 在脱贫攻坚决战决胜誓师大会上的讲话提纲一号文库
- 人教版六年级上册数学期末模拟冲刺卷7一号文库
- 2025大型临时接种点设置管理工作方案一号文库
- 关于加快构建现代公共文化服务体系的实施意见一号文库
- 统编版五年级下册语文全册全套课课练习题一号文库
- 从严治党主体责任清单（范文大全）一号文库
- 在财政局思想纪律作风整顿动员会上的讲话[范文模版]一号文库
- 党委书记局长在2025年机关青年干部座谈会上的讲话一号文库
- 冀教版数学五年级上册第二单元第五课时积的近似值同步练习一号文库
- 党课讲稿-提高执行力 做合格党员一号文库
- （精华版）国家开放大学电大本科《知识产权法》形考任务1及2题库答案一号文库
- 1870+ 2025年残疾人联合会闭幕式领导讲话发言材料一号文库
- 赴外考察学习现代农业发展经验考察报告一号文库
- “四注重四提升”为企业高质量发展保驾护航党组织经验（最终定稿）一号文库
- 关于加强保障性安居工程建设的探讨一号文库
- 2024新冠疫苗预防接种工作方案（区版）一号文库
- 公路项目部风险管理及防范措施一号文库
- 村史馆建设实施方案（大全五篇）一号文库
- 企业老总2024年开工动员讲话（5篇材料）一号文库
一年级数学教学公开课
教案展示：
苏教版一年级数学“9加几”教学设计
教学内容：
课本第88页的“例题”、“试一试”和第89页的“想想做做”。
教学目标：
1、使学生在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确进行口算。
2、使学生经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较能力，逐步学会有条理地思考和表达。
3、使学生在参与数学活动的过程中，逐步培养独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。
教学重点：
理解和掌握“凑十法”的计算思路。
教学难点：
正确用“凑十法”口算9加几。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
小朋友们，今天我们先来玩个闯关游戏吧。
1、第一关，复习数的分成。
2、第二关，复习10加几。
3、第三关，填数、口算。（出示：想一想、算一算，并说说你有什么发现？）
4、第四关，出示图形。
问：每个图形三个角上的三个数怎样加简便呢？
二、自主探究，学习新知。
1、教学例题，探讨算法。
课件出示（例题图）
（1）问：仔细观察，从图上你知道了什么？（指名说图意）
盒子里面有几个苹果，外面有几个？（指名回答）
（2）用什么方法可以算出一共有多少个桃呢？（加法）
你会列出算式吗？根据学生的回答板书：9+4
（3）怎样算出9+4的结果呢？请同学们先自己想一想，算一算。再和同桌说说你的想法。（独立思考，同桌交流。）
（4）说一说：鼓励学生畅所欲言，说出不同的算法。（课件演示）
学生的算法可能有：
a、数一数。
b、9
+
=
10，10
+
=
13。
c、4
+
=
10，10
+
=
13。
……
黑板上再次演示移动过程。
因为盒子里已经有9个桃，再放一个就够10个，所以先把4个分成1个和3个，9个和1个合成10个，再把10个和剩下的3个加起来就得到13。边演示边说（板书计算过程）。
（5）重点介绍凑十法。
（6）这里把4分成了几和几，为什么要这样分？
老师小结：这种方法叫做“凑十法”，就是先把9凑成10再计算，我们都知道10加几得十几，很好算，所以把9凑成10之后计算非常方便。在以后的学习中，我们就可以用“凑十法”去计算类似题型。
2、教学“试一试”。
（1）
出示花朵图。
提问：图中的花分成了哪两部分？各有几朵？一共有多少朵花？怎样列算式
（板书：9+7）
（2）
提问：你能先圈出10朵，再计算吗？在书上圈一圈，并把自己的思考过程填在图右边的式子里。集体交流。
3、小结。
引导：用“凑十法”计算9加几，先要怎样想？然后先算什么？再算什么？
三、分层练习，内化新知
1、完成想想做做1
师生共同完成。
2、完成想想做做2
先带领学生完成第一副图，然后让学生完成第二幅图，集体交流。
3、完成想想做做3
学生独立完成。提问：
你有什么有趣的发现？（观察、比较，引导学生体会“凑十法”就是用上面的连加来计算的）
四、总结全课。
1、问：这节课，我们学习了什么？运用什么方法来计算的？
2、揭示课题：9加几（板书）
五、游戏拓展。
1、完成想想做做4（蚂蚁搬家）
（介绍游戏规则：每块砖上都有数字，两块砖相碰，砖上数字相加，很快说出得数，才能继续玩。）
2、完成想想做做5。（吃水果）
课件出示：学生逐一说出爱吃的水果，计算水果后面藏着的算式。
问：你能将这些算式有序地排一排吗？（排一排）
问：你能说出和这里的每道算式相关的另一道加法算式吗？（指名说）
3、找规律，完成练习。
问：仔细观察，你发现了什么？
问：你能根据9+4=13，直接算出9+2和9+5的结果吗？你是怎么想的？
六、课堂作业。
完成《补充习题》。
图片展示: