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教学常规检查情况通报
中学、各小学、幼儿园：
为强化学校教育教学常规管理，提高教育教学质量。9月27日，中心学校组织各校教导主任通过看资料、查教案、查作业等方式，对全镇中小学的教学常规管理备、辅、批等环节进行了全面检查，现将检查情况通报如下：
一、主要成绩
1、各校都有较高质量意识，重视毕业年级的教育教学工作，选派本校学科骨干把关毕业班级课程，校长或教导主任在毕业年级任课。
2、各校都下重手抓常规，中学实行年级组每周查一次、学校每月检查一次作业教案；得胜小学实行课前年级组检查，每周教导处抽查，每月学校一次普查作业教案；其他学校实行每月一检查作业教案。
3、培优辅困工作开展较扎实，特别是中学给每位教师都印制了培优辅困记载表，教师的培辅活动都有登记。
4、扎实开展教研活动。各校都制定了课内比教学方案且按方案实施。
5、得胜中学、庙垭小学注重课堂教学与线上教学的衔接工作，用大约三周的时间对上学期的重点内容进行补习。
6、得胜中学、得胜小学微机室利用率高，有专职教师按表上微机课，演示实验开出率较高且有记录。
7、得胜小学经典诵读有充分的时间保证保障，班级图书角建设得到落实。
各校教育教学方面的制度健全、措施得力且落实到位，教师乐教，质量中心意识已成为每位校长和老师的行动。
二、存在的主要问题
1、部分学校的个别教师作业批改存在只打“×”的现象，全镇教师作业批改普遍缺乏激励性评语，即使有也很单一。
2、个别教师的教案流于形式，没有教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程，只有知识点搜理。
3、图书室没能坚持借阅图书活动，实验室、仪器保管室资料没能及时归档。
4、经典诵读坚持不够无时间保证。
三、工作建议
1、教师要用欣赏的眼光看学生。在批改作业时要认真落实等级加评语的要求，各校要进行专项检查，保证每位学生每月都能获得一次激励性评语。
2、认真开展教师基本功（特别是三笔字）训练，使每位老师都能写一笔好字来影响学生。
3、建议数理化学科教师要求学生必须有纠错本并对其进行批改。
得胜镇中心学校
2024年9月28日