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李家庄幼儿园“小学化”专项治理工作方案
根据《教育部关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》精神及省教育厅《山西省幼儿园“小学化”专项治理工作方案》(晋教基函〔2024〕56号)、市教育局《阳泉市幼儿园“小学化”专项治理工作方案》(阳教字[2024]68号)郊区教育局《阳泉郊区幼儿园“小学化”专项治理工作方案》(阳郊教字〔2024〕104号)、《李家庄联校幼儿园“小学化”专项治理工作方案》要求,为防治违背幼儿身心发展规律和认知特点、提前教授小学内容和强化知识技能训练等“小学化”倾向的问题,推进幼儿园科学保教,结合我园实际,制定如下专项治理工作方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3~6岁儿童学习与发展指南》,遵循幼儿年龄特点和成长规律,通过我园自查摸排、全面整改和专项督查,促进教师树立科学保教观念,落实以游戏为基本活动,坚决纠正“小学化”倾向,切实提高幼儿园科学保教水平,促进幼儿身心健康发展。
二、治理任务
1.严禁我园教师教授幼儿汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。
2.严禁我园教师给幼儿布置小学内容家庭作业、组织有关小学内容考试测验。
3.严禁教师以举办兴趣班、特长班和实验班为名对幼儿进行各种提前学习和强化训练活动。
4.我园教育要坚持以游戏为基本活动,不得脱离生活实际,严禁以课堂集中授课为主组织安排一日活动。
5.我园不得通过机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为。
6.严禁教育行政部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料,严禁任何单位和个人以各种名义向我园推销幼儿教材和教辅材料。我园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。
7.我园要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。调整优化幼儿园活动区域设置和活动空间,配备丰富的玩教具、游戏材料和幼儿图画书,为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。对未按规定创设多种活动区域(区角),未提供充足的玩教具、游戏材料和图书,缺乏激发幼儿研究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的,要及时纠正。
8.我园要利用本地生活和自然资源,遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动,丰富教育资源,满足幼儿开展游戏活动的基本需要。
9.对于不具备幼儿园教师资格的,要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证,仍不能取得教师资格的,要限期予以调整。
10.开展岗位适应性规范培训,纠正习惯于“小学化”教学,不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的教育行为。
三、时间及步骤
2024年9月,我园制定专项治理方案,安排部署相关工作。
2024年10月~2024年12月,我园按要求逐条逐项开展自查,并接受上级抽查。
2024年1月~2024年4月,根据抽查和摸排情况全面整改,巩固成效,形成常态化管理和规范化制度。
2024年5月~2024年6月,迎接上级专项督查。
四、组织实施
1.加强组织领导。开展幼儿园“小学化”专项治理,我园要切实加强组织领导,认真制订专项治理工作方案,压实职能部门推进责任,强化幼儿园主体责任,明确工作目标,采取有效措施,确保如期完成治理任务。
2.强化教师培训。制定幼儿园教师专项培训方案,本着“缺什么,补什么”的原则,切实加强新教师入职培训、幼儿园教师专业培训、师德师风和安全意识全员培训等。要完善区域教研和园本教研制度,提高教师科学保教能力。
3.营造良好社会氛围。我园要加大力度,充分利用和引导各种传媒,开展多种形式的社会宣传,宣传科学的学前教育理念。在开展专项治理期间,要通过家长座谈会、亲子游戏、专题宣传等向广大家长和社会宣传小学化教学给幼儿带来的危害,使家长能够理解和尊重幼儿发展的个别差异,尊重孩子的成长节奏,避免过度教育和“抢跑”,为广大幼儿身心健康发展营造良好环境,形成全社会共同关心支持的良好态势。
五、专项治理工作领导组
组
长:王荷林(园长)
副组长:白佳丽
成员:张云平
史宝华
张敏
高海燕
马文丽
王艳霞
张满娥
王凯玉