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黄崖洞九年制学校导学案
科目
语文
年级
五
课题
10.青山处处埋忠骨
主备人
张俊杰
课时
辅备人
【学习目标】
1.认识“彭、拟、谋、赴、殊、踌、躇、黯、革”等9个生字，会写“彭、拟、谋、瑞、损、锻、炼、眷、赴、搞、殊、尊、签、革”等14个字，会写“拟定、参谋、损失、锻炼、情不自禁、慰问、眷恋、奔赴、繁忙、特殊、尊重、签字、下意识”等13个词语。
2.默读课文，能概括课文两个部分的内容。
【学习重难点、关键】
1.默读课文，能概括课文两个部分的内容。
2.充分朗读课文，抓住事件叙述自主概括两部分内容，教师适当点拨。
【课前预设】
布置学生搜集文章相关背景资料：
1.毛主席为新中国牺牲的六位亲人
1929年，妹妹毛泽建牺牲，时年24岁；1930年，夫人兼战友杨开慧被国民党反动派杀害，时年29岁；1935年，胞弟毛泽覃牺牲，时年30岁；1943年，胞弟毛泽民牺牲，时年47岁；1946年，侄子毛楚雄牺牲，时年19岁；1950年，儿子毛岸英牺牲，时年28岁。
2.抗美援朝
中国人民志愿军出国作战，是保卫和平、反抗侵略的正义之举。抗美援朝战争的胜利，维护了亚洲和世界和平，巩固了新生的人民政权，使中国的国际威望空前提高，极大地增强了民族自信心和自豪感。
3.青山处处埋忠骨
“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”出自清·龚自珍《已亥杂诗之一》，诗文如下:
青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
白话文翻译:英勇阵亡在外,青山连绵,哪里不是掩埋忠勇之士的好地方,何必一定要运回家乡安葬呢？花不是无情之物,落在泥土里成了绿肥,还可以哺育花。
学习流程（第一课时）
【课上生成】
【自主学习】
一、字词学习
1.字词前测
①出示要求会认的字，学生指认并发现不认识的。
彭（péng）、拟（nǐ）、谋（móu）、赴（fù）、殊（shū）、踌（chóu）、躇（chú）、黯（àn）、革（gé）
②出示要求会写的字和词，学生读写，发现本次学习的重点。
彭、瑞、眷、赴、搞、革
拟定、参谋、损失、锻炼、情不自禁、慰问、眷恋、奔赴、繁忙、特殊、尊重、签字、下意识
2.借助工具书，或联系上下文，学习生字词。
二、课文学习
1.阅读资料，看插图，奠定阅读文章情感基调
①资料：“毛主席为新中国牺牲的六位亲人”“抗美援朝”“青山处处埋忠骨”
②插图：画面上是连绵起伏的群山，山上是郁郁葱葱的苍松翠柏，给人一种庄重肃穆的感觉，既呼应了课题，也象征着毛主席博大的胸怀，象征着先烈的革命精神。
【设计意图：插图有助于把学生带入课文情境，帮助学生理解课文内容，更好地体会毛主席的内心世界。】
⑤情感基调：作为父亲，失去儿子的心情无比悲痛；作为伟人，以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文，概括课文两部分的内容。
学法提示：
①注意力集中，抓关键词句，快速默读课文；
②连贯两部分内容，加小标题。
【合作探究】
1.识字写字
（1）识字
①换一换：彭—鼓
拟—似
赴—赶
黯—暗
②理解词义
踌躇：犹豫不决，拿不定主意（联系上下文、查阅工具书）
黯：深黑色（通过偏旁明白本义）；黯然：一般指情绪低落的样子（联系上下文、查阅工具书）
（2）写字
①注意偏旁：彭、锻、炼
②多一笔少一笔：眷、尊
③笔顺笔画：“革”上半部分的笔顺是横、竖、竖、横；
④间架结构：“眷”和“签”，撇、捺这两笔要写得舒展；“赴”，捺要拉得稍长，托住上面的“卜”。
2.概括课文两部分内容
【展示交流】
1.有感情地朗读课文。
2.说说课文两部分内容
小标题预设：
①牺牲+安葬
②电报+电报记录稿
……
【达标检测】
1.辨字组词
彭（）
拟（）
赴（）
黯（）
鼓（）
似（）
赶（）
暗（）
2.听写词语（13个）
附：板书设计
10.青山处处埋忠骨
牺牲→安葬
【课后反思】