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《功》学案
班别___________姓名_______________组号_______
【学习目标】1、探究什么物理学中的功知道做功的两个必要因素
2、理解功的定义、计算公式和单位并会用功的公式进行简单计算
3、知道功的原理
【重点难点】重点：理解做功的两个必要因素。难点：能够正确的理解、计算功。
【自学指导】一、力学中的功
1、力学主要是研究_______和_________的关系。如果一个_______作用在物体上，物体在______________________________________，这个力的作用就_________________，力学里就说这个力做了功。
2、如图：用细绳拉着木块在水平桌面匀速前进，木块受到几个力的作用？
作出它的受力示意图，哪个力对木块的移动作出了贡献？
________个、_________________
3、要想做功必须同时具备______________和_____________________________________。
4、了解3种不做功的情况
（1）受了力，但是没有移动距离。
（劳而无功）
（2）物体受力方向和移动的方向互相垂直。
（劳而无功）
（3）没有受力作用，物体靠惯性向前移动了距离。
（不劳无获）
【趁热打铁】1、判断下列说法的正误：
（1）只要有力作用在物体上，力就对物体做了功（）
（2）物体只要移动了距离，就做了功（）
（3）物体从高处落下重力做了功（）
（4）有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就做了功（）
（5）手提着重物在水平地面上行走，提的力做了功（）
（6）人用力推车，但车未动，人没有做功（）
2、下图的几种情景中，人做了功的是（）
二、功的计算：
1、定义：作用在物体上的力越大，使物体移动的距离越大，力所做的功就越_______。在物理学中，把__________________________________________________________叫做功。
2、公式：功=_____×_____________________________。公式表示为：______________。
物理量
功
力
距离
物理量符号
单位符号
3、符号的意义及单位：
4、在国际单位制中，力的单位是_______，距离的单位是________，功的单位是_________，它有一个专门的名称叫做_________，简称_______，符号是______，且1J=_____N·m。
【思考】
2个鸡蛋大约重1N，把它举高1m，做多少功？
5、焦耳的物理意义：1牛的力使物体在力的方向上移动1米的距离时所做的功为1焦
【课堂导学】三、功的原理：
不使用机械时人做的功
使用机械时人做的功
钩码重G/N
钩码升高
高度h/m
人直接做的功W1/J
动力F/N
手移动的距离s/m
使用机械所做的功W2/J
杠杆
0.05
0.4
0.15
动滑轮
0.1
0.6
0.2
结论：利用杠杆动力做功___________不用杠杆而直接用手做的功；利用动滑轮动力做的功___________不用动滑轮而直接用手做的功，即__________________________________。
【功的计算】1、用50
N的水平推力推重100
N的箱子，前进10
m，做多少功？
2、质量为50Kg的雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功？（g=10N/Kg）
【达标测试】
1、一个物体的质量是5kg，用10N的水平拉力在地面上前进了10m，则拉力做的功等于______J，重力做的功等于______J；若把物体匀速向上拉起10m，则需要的拉力是_______N，拉力所做的功又是_________J。(g=10N/kg)
2、两辆车的重力分别是100N和500N，用200N的力都使它们前进了15m，则（）
A、拉大车做的功多
B、拉小车做的功多
C、拉力对两车做的功一样多
D、无法比较
3、某同学用50N的力将重10N的足球踢出去15m远，该同学对足球做的功是（）
A、750J
B、150J
C、没有做功
D、做了功，但条件不足，无法确定
4、起重吊机将重3×103N的楼板以1m/s的速度吊到10m高的三层楼后，又将楼板水平移动了3m，在整个过程中，起重机对楼板做的功是（）
A、6×103J
B、9×103J
C、3×104J
D、3.9×104J5、小明用30N的水平推力将一个重10N的木箱沿水平地面推了10m，放手后，木箱在地面上又滑行了1m才停下来，则小明对木箱做的功是多少？