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一、小组内评价
小组内自评由小组长安排本小组人员对本小组成员行为进行评价。
课前
课前准备能备齐课本，笔，教辅，练习本，作图工具，为标准，不好的—1，（一节一查）
没完成预习任务的—2
课中
做小动作一次—2。
被老师点名批评一次—2。
被老师表扬一次+2。
回答问题正确的一次+2，回答答案有独到见解受到老师表扬的一次+3。不回答的一次—2。
每次展示正确的+3，答案有独到见解受到老师表扬的一次+5.不展示的一次—3。
能完成当堂训练任务的+4。
二、小组合作学习班级评价方案
（一）评价表
组别
预习
自学
合作
展示
互动
训练
倾听
合计
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
第七组
第八组
（二）评分标准
1.课前预习情况评价小组内有一人完不成预习务的扣二分。
2.自学要认真，不做小动作，不抄袭他人，按时完成任务的记满分，有违反规定的酌情扣分。3.小组合作交流果好，加分。其具体操作全权由上课教师根据评价标准加分。所有小组组员全员参与积极、主动，不讲讨论与内容无关的话，效果好，满分。
3.讨论其间违纪，减分。有组员参与不够积极、主动，讲讨论内容无关的话，减1分。
4.课堂展示评价。此项评价在各学习小组交流、讨论后进行。具体操作办法是：各小组选派代表将本学习小组交流、讨论结果按顺序依次进行展示，各小组展示完后，先由同伴小组选派代表（其他组员可作补充）纠正。（1、姿态自然大方；2、语言通顺、流畅；3、板书工整、清晰；）
5.倾听听情况评价。其具体操作由上课教师全权根据要求（1、注意力高度集中；2、组员间不得窃窃私语；3、认真做好课堂笔记等）进行，对每个小组凡按违反“倾听要求”1人次扣1分。
6.