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1.4.1有理数的乘法(2)学案-人教版七年级上册数学

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教学方案

年级:七年级

学科:数学

第一章有理数

第4小节

第2课时

累计

课时

主备教师::

上课教师:

审批领导:

授课时间:

****年**月**日

1.4.1有理数的乘法(2)

教学目标

1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则;

2、会进行有理数的乘法运算;

3、通过对问题的探索,培养观察、分析和概括的能力;

重点难点

重点:

多个有理数乘法运算符号的确定;

难点:

正确进行多个有理数的乘法运算;

法制渗透

中考链接

一、激趣导入

1、观察:下列各式的积是正的还是负的?

2×3×4×(-5),2×3×(-4)×(-5),2×(-3)×

(-4)×(-5),(-2)

×(-3)

×(-4)

×(-5);

思考:几个不是0的数相乘,积的符号与负因数的个数之间有什么关系?

分组讨论交流,再用自己的语言表达所发现的规律:

二、预习分享

1.几个不是0的数相乘,负因数的个数是

时,积是正数;

负因数的个数是

时,积是负数。

2.几个数相乘,如果其中有一个因数为0,积等于0;

三、合作探究

请你思考,多个不是0的数相乘,先做哪一步,再做哪一步?

你能看出下列式子的结果吗?如果能,理由

7.8×(-8.1)×O×

(-19.6)

师生小结:

四、目标检测

[基础题]

一、选择

1.若干个不等于0的有理数相乘,积的符号()

A.由因数的个数决定

B.由正因数的个数决定

C.由负因数的个数决定

D.由负因数和正因数个数的差为决定

[探索拓展题];

五、小结

1.几个不是0的数相乘,负因数的个数是

时,积是正数;

负因数的个数是

时,积是负数。

2.几个数相乘,如果其中有一个因数为0,积等于0;

六、巩固目标

作业:课本P38第7题

七、安排下节预习

乘法交换律,结合律,分配律

修订意见

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